苏教版高中语文必修二《说书人》教案(三).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯说书人教案师：上课。生：起立。师：同学们好！师：请坐。【导入】师：今天，在讲课之前，老师要先请大家看一段视频，是我国著名的评书表演艺术家单田芳老先生的长篇评书《林则徐》的一个片段。请大家认真地看，仔细地看，在这段视频里，你看到了些什么？播放视频（时长：）师：在这段视频里，你们看到了些什么？（提示：道具、衣着）学生快速回答，也可集体回答。师：一桌一椅，一把纸扇，一块醒木，再着一身青衫，这就是我们在视频里看到的说书人的形象及他说书的全部道具

2、。接下来，就让我们跟随师陀，走进他的《说书人》（PPT1）,看看生活在上个世纪二三十年代的说书人是什么样子的。板书课题【检查预习】师：先来检查一下同学们的预习（PPT2）请同学们来读一读投影上的词语吧，一人一个，轮下去。要求看着投影读。学生读一个，教师点一个（时长：）师：预习之后，我们应该可以发现这篇小说的情节还是比较简单的，就请同学用一句话来概括一下本文的情节吧。30秒，准备一下。（时长：）学生回答，如果不完整，可以再找一两个学生补充。师（概括）：这篇小说讲述了一个孤独的说书人困顿的生活，以及凄惨死去的悲凉命运。【概括人物形象

3、特点】师：通过预习，你觉得小说中的这个说书人是一个怎样的人呢？（PPT3）给大家一分钟的时间思考一下。注意要求：用一个词语或短语来概括。请学生快速地回答，后面的同学补充。教师选择性地板书人物形象特点。板书内容：技艺高超、身份低贱、贫病交加、孤苦无依（伶仃）、命运悲惨1手法：肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写正面描写、侧面描写⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【分析塑造人物的方法】师：那么，作者是怎样刻画“说书人”这个人物形象的呢？（PPT4）给大家3分钟时间，小组内

4、合作讨论一下，等会儿，请各小组派一位代表来回答。学生的回答要结合语段，点出手法。第一个学生回答完毕之后，教师补充要求：师：前面同学说过的内容，后面的同学就不要再重复了。其间，教师板书『情况1』这位同学提到了说书人的长衫，请同学看一下课文，除了这里提到长衫，还有其他地方提到长衫吗？（有）共有几处？（三处）(PPT5)请同学们一起读一下文中三处提到长衫的文字，思考一下：小说中三次描写到长衫，有什么作用？（提示：“说书人”的长衫是有变化的（PPT6），这说明什么？）明确：（1）穿长衫符合“说书人”的身份；（2）通过说书人的长衫由“蓝布

5、长衫”到“灰绿色”，到最后的“破长衫”的变化，暗示了他生活的艰辛。（PPT7展示答案）『情况2』这位同学找到了文中唯一一处“说书人”的语言描写，此段语言描写，有什么作用呢？（PPT8）明确：说书人讲述的侠义故事让人痴迷，却常换不来一个馒头钱（PPT9）。温饱尚不能解决，在加上他的病体，这请求之中尽显生活的沉重与凄苦，同时也反映了当时物价飞涨、民不聊生的社会现状。（PPT9展示答案）『情况3』同学们说得真好！老师也找了两处细节描写，请大家来细细品读一番。文段1：小说中三次描写都提到了说书人的长衫，有什么作用？文段2：文中唯一一处说

6、书人的语言描写有什么作用？师（小结）：作者采用了肖像描写、动作描写、语言描写、细节描写等手法，正面与侧面相结合，塑造了一个技艺高超，但身份低贱、孤苦无依、贫病交加，最终悲惨死去的说书人的形象。【探究文章蕴含的情感】师：“说书人”的悲惨命运是什么造成的呢？恩文蕴含了作者的哪些情感呢？（PPT10）老师这儿找了两段资料，同学们可以先看一下投影（PPT11PPT12）。（看完资料）给大家1分钟时间，小组内谈论一下，待会儿，还是请各小组派一名代表来回答。第一位同学回答完毕之后，其他组的同学可以补充。『情况1』学生自己得出了答案。明确：

7、（1）对底层民众的同情（2）对社会混乱、冷漠的批判（3）对说书艺术走向衰落的无奈（PPT13展示答案）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯师：同学们讲得非常好。请大家把书拿好，我们一起把文章的最后一小节读一遍，再次体会一下作者的情感。『情况2』学生的答案不完整。师：还有没有其他的情感了呢？这样，我们先一起把文章的最后一小节齐读一遍，看看这段文字中，哪个词语是能体现作者的情感的。明确：“荒凉”师：“我”为什么会觉得“荒凉”？此处的“荒凉”有哪些含义？明确：（1）小城的景象

8、荒凉；（2）说书人的人生境遇荒凉；（3）说书人死后，小城人们内心更贫乏荒凉；（4）小城人们面对死亡的冷漠和面对生命的麻木，让“我”感到荒凉；（5）回忆美好的事物，传统的文明，一逝不再来，“我”内心更觉渺茫、空虚和荒凉。师（归纳文章主旨）：这篇小说通过讲述一个孤独