高三历史名师公开课优质学案：中国古代史第五单元第四节《辽、西夏的建立和宋辽宋夏的和战》2.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高三历史学案高二年级文科班级：城第五章第三节姓名：辽西夏建立和宋的和战日期：【预习设问】1、和北宋并立的少数民族政权；2、契丹居住的地区和建立政权的背景、时间和建立者；3、辽的蕃汉分治制度；4、宋对辽用兵失败后的“守内虚外”政策；5、澶渊之盟的时间、主张抗辽的人物、内容和影响；6、党项族的起源和西夏政权建立的时间、建立者、国号和都城；7、西夏的政治经济制度。【自主预习】组编：樊业兵校对：审核：第周第课时契丹兴辽起、西夏的建面官大。立和宋辽

2、、宋夏宋的和平的和和战战最初：居住在一带，过着和生活。兴起唐末势力发展：逐渐学会、、建造，部分人开始。原因：一些汉族农民为了迁到长城以北，与契丹人。①10世纪初统一契丹各部；提倡，逐步接受。建国②916年称帝建国，定都。就是辽太祖。③契丹人仿照创制了契丹文字。④统治时期，得到十六州，后来，改国号为。①中央设和。主要制度：蕃汉分治②南面官由和担任，沿用以来官制，统治人和人。③北面官均由担任，统治人和其他。权力比北目的：夺取北宋概况①包围城，并在同辽援军展开激战，宋军大败。战②几年后，再次征辽，结果大部被歼。争北伐影响：从此由转为。宋

3、确立“”政策，主力转向防范和镇压人民，反映了统治者的虚弱。辽攻宋：1004年，辽军大举男征，逼近。宋军射死辽统帅，亲征，宋军大振。议和（澶时间：年。渊之盟）内容：北宋送给辽“”；辽撤兵；双方约为之国，各守边界。①后，宋辽对峙局面形成。一个世纪内，双方基本上维持了对峙局面形成②宋辽边境，贸易，使者往来，加强了汉与契丹的友好关系，促进西了。夏兴起：党项是族一支，唐中期以来居、、西北一带，过生活。建建国：1038年，称大夏国皇帝，都城在。夏在宋西北，史称。立政治制度：仿效唐宋制度，中央设、，分掌行政和军事；推行，选拔官吏。文字：命人依照字

4、体，创制了西夏文字。宋战争：元昊称帝后，与宋不断交兵，双方损失严重，请和。夏时间：年内容：①取消帝号，北宋册封为夏国主；夏对宋。和议：和②北宋送给西夏“”，重开。战意义：从此以后，宋夏之间基本上维持了和平局面，民族融合进一步加强。和平友好往来【教材图文应用】1.问题设计-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯材料一《契丹人引》（本95）材料二：以国制治契丹，以制待人。——《史》回答：①据材料一，可得出哪些与契丹人社会生活相关的信息？②材料二反映了的哪一政治制度？一制度的是什

5、么？在政治、方面分有怎的表？③系所学知，述材料二中政治制度行的原因及影响。2.问题设计材料一（西夏）其地五谷，尤宜稻麦。⋯⋯无旱之虞。——《宋史》材料二西夏鎏金牛(左)材料三西夏《打》(右)回答：①据材料一，系所学知分析西夏展的主要原因有哪些？当西夏社会的展有何意？②史，西夏所制的甲胄“滑光，非弩可入”。材料二、三中的哪些信息与种情况相关？③察材料三，概括其所达的史信息。【巩固】下列材料：材料一：契丹旧俗，事，官制朴⋯⋯至于太宗，兼制中国（指得幽云十六州后，治区域及中原），官分南北（官制分南面官、北面官），以国制（朝固有的制度）治契

6、丹，以制待人⋯⋯北面治、部族、属国之政；南面治人州、租、之事。因俗而治，得其宜矣。——《史·百官志》材料二：自契丹侵取燕以北，拓跋自得灵夏以西，其所生豪英，皆其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国才，中国籍，用中国服，行中国法令，是二（指、西夏）所，皆与中国等。——《治通》卷150材料三：燕之地陷于胡且百年而忘南之心者，戎狄之法大率易，粕俱，科役不故也。——余靖：《武溪集·河北榷》-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯请回答：（1）辽实行南

7、北双轨政治制度的原因是什么？评价其历史作用。（2）材料三所述燕蓟之民忘“南顾之心”的原因是否全面？为什么？【教材图文应用】1、①服饰、发型富有北方游牧民族特色；马匹肥壮，畜牧业发达；铁马鞍制作精巧，冶铁业发达；绘画艺术已达到一定的水平。②政治制度：“蕃汉分治”。实质：是一种双轨统治策略，实行民族分治，实际上仍然是阶级分治。表现：政治方面，在中央设置南面官和北面官，北面官由契丹人担任，用辽国固有的制度统治契丹人，南面官由汉人和契丹人担任，沿用唐以来的制度管理汉人；经济方面，既重视发展传统的畜牧业，也采取赐贫民耕具、垦荒免赋等措施大力发

8、展农业。③原因：唐末以来汉人的大量迁入和契丹的向南扩张，使契丹南北地区在民族、经济、文化和生活方式等方面存在着较大差异和不平衡性；契丹统治者一时尚不能适应被征服地区先进的封建文明。影响：有利于缓和境内的民族矛盾，推进民族融合，稳定社会