人教版高中语文必修三劝学教案4.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学教学目1．掌握累文言知2．学比、比的方法3．懂得学的重要性教学程一、指名文。正音、句、气。二、找出容易写的字。三、学生疑。四、翻。五、学方法，指背1．本文的中心点是什么？分点有哪些？本文的方法有哪些？2．：①找出本文使用的20个比。②些比了哪几意思？。板。中心点分点方法：比、比含意青，取之于，而青于冰，水之，而寒于水博学参省木直中⋯⋯輮使之然也木受直金就砺利学吾跂而望矣，不如登高之博也登高而招，臂非加也，而者善假于物而

2、呼，声非加疾也，而者彰假者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而江河不土成山，雨焉重累水成渊，蛟生焉故不跬步，无以至千里不小流，无以成江海1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯以一，不能十步而不舍十，功在不舍而舍之，朽木不折而不舍，金石可已用心一蚓无爪牙之利⋯⋯用心一也蟹六跪而二螯⋯⋯用心躁也。按照上述思路背文。3．延伸：本文了什么“学不可以已”，怎才能做到“学不可以已”。在知激增的代社会，我于学的看法有了很大化。你荀子的点是否？有哪些点需要充展？从一

3、般意上，荀子关于学的点没有，无是学的意和作用，还是学的方法和度，荀子的思想都得承和借。当然，代展了，他的点需要充和展，如“身学”“造性学”“合作学”，等等。学生所欲言。六、运用比、比的方法，写一片段，明点“文学需要良好的学”。2