人教版高中语文必修二离骚(第三课时)教案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题离骚课时第三课时课型新授教学识记文章写作的背景并能准确划分本依据：2017年高考大纲分析：了解并掌重点文的结构握常见的古代文化常识，筛选整合文中信息，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。教学整理表白心志的诗句，以其为线索，说依据：2017年高考大纲分析：归纳内容难点说诗里写了哪些内容要点，概括中心意思。准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成特色和语言特色。一、知识目标：理由：古1.抓住关键字，疏通诗句诗文阅2.概括节选部分

2、的主旨，并体会诗歌象征手法运用的效果。读是高二、能力目标：考重点1、思维能力：题型。学习通过学生课前搜集整理的文章的相关背景常识，培养学生筛目标选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。2、运用能力：利用工具书，结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解课文情感。教具多媒体课件、教材，练习册教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节课前考查成语检查记忆情况，默写，交换批改，强化记忆3分钟三分钟故步自封评价总结小考结订正错误考纲规定抱残守缺果的“正确使胶柱鼓瑟用词语”部分1找出象征手法，并1巡视检查学生1、各组上台展验收学生4分钟

3、承接结展示结果完成情况，进行示，课代表协自主学习果环节及时评价。助老师检查完的结果并2补充相应知识。成情况。加强记忆2、在书上记录具体的知识。3、小组或同桌间检查。2自由朗读课文巡视学生课本，学生读课文，标注读准字音，5分钟做议讲检查预习情况重点字词读音及自为朗读课评然段。文中的重环节点片段做准备1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯朗读课文引导学生以各种1、集体朗读。训练学生7分钟形式朗读课文。2、小组为单位朗朗读能力，读。并体会作者的情感。3理清脉络，把握结1、浏览

4、全文，理1、小组讨论并写出训练学生6分钟做议讲构解思想内容（分答案概括分析评析、讨论、概括）2、小组展示。的能力。环节2、点拨：理清内3、书上记录相关答容，学会总结概案。括。3、评价总结学生所答。4象征手法的作用1.分析象征手整理，概括巩固本课课堂法的效果和作用所学，完成总结提2、展示高考中象学习目标4分钟升环节征手法的考法。5练习册P311巡视学生做1练习册上作答。检查学生5分钟目标答。2同桌互批。对本课所检测2公布答案。3订正答案。学的掌握环节3评价学生作答情况结果。6布置1诗歌分析屈原的人物形象，并感知其高贵的个人品质和

5、忠君爱国的思3分钟下节课想自主2背诵全文（学优生）让学生学习明确下任务课所学，有的放矢进行提前学习。7板书离骚设计遭贬的原因：不愿同流合污追求美政，九死无悔，忧国忧民8课后反思2