江苏省二上音乐课件拍皮球.doc

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1、辛庄小学音乐学科电子备课表2018.8课题拍皮球课型唱歌课教时安排1累计教时数7执教时间第四周教材分析：《拍皮球》是一首欢快的儿童歌曲。2／4拍五声宫调式。表现了学校集体生活中的一个小小片段。曲调活破、跳跃，歌词富有儿童情趣。歌曲篇幅甚小，第一、二句为规整乐句，第三句为扩充乐句，衬词“嘭通”的运用和“大家玩得多愉快”扩充为四小节，是歌曲更加形象有趣，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。教学目标：1、在拍球活动中感受2/4拍的节拍韵律。2、通过拍球，让学生感受音高，能认唱356三个音。3、引

2、导学生用富有弹性的声音轻快活泼地演唱歌曲。教学重点：以跳跃的富有弹性的声音，轻快活泼地表现歌曲。教学难点：“3666

3、3555”的音准到位。教学准备：皮球、打击乐器课件等。教学过程：一、谜语导入：猜谜语：“生来脾气大，挨打它不怕，拍拍跳一跳，打打跳得高。”生：皮球。二、能力练习：1、节拍练习：(阶段目标：通过不同力度的拍球，体会感受2拍子韵律。)要求：跟音乐一强一弱地拍球。2、音高练习：（阶段目标：通过不同力度的拍球，让学生发现皮球弹跳的高低，结合五线谱认识356，并演唱。）师生不同力度的拍球动作引

4、导学生学习不同音高的三个音，并介绍柯尔文手势。练唱3666

5、3555视唱后用嘭嗵来演唱并结合强弱不同的力度来练习。节奏练习看花式篮球，感受节奏的密集-松散，并学习附点节奏。三、学习歌曲1、完整范唱要求：感受节拍、速度、情绪特点。学习新课2、歌曲节奏自学后提出各自难点，一起练习。3、学习歌词按节奏读歌词有表情唱歌词师指导。4、声部拓展加上读嘿两声部启蒙5、打击乐器四、聆听《乒乒变奏曲》1、完整地初听《乒乓变奏曲》全曲师：请同学们欣赏一首乐曲，告诉老师你是否听到过这首乐曲？（生回答。师总结，这首乐曲就是

6、我们刚才唱过的《小小球儿闪银光》。）2、复听全曲师：对，作曲家就是选用了《小小球儿闪银光》中的主题旋律，把它谱写成了现在的这首乐曲。你能听出音乐主题的不断变化吗？（学生仔细聆听）3、再次复听师：主题反复了几遍？用你的手指表示出来。生：发现主题共变化了5次。4、分别细听乐曲中不同的变奏形式。师：听老师分别弹奏不同的段落。说说音乐有什么变化？生在聆听教师分段弹奏各段落时发现——变奏一：旋律在高音区变奏二：左手在低音部弹奏主旋律。师：变奏三的主旋律镶嵌在高音部的强位上；变奏四五在和弦的衬托下，主题变化由下

7、行旋律及上行琶音构成的旋律。生：（听教师分辨弹奏不同的段落并讲解后三种变奏形式的不断变化。）5、学生再次完整欣赏感受乐曲。6、总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题。师：像刚才我们欣赏的这种音乐的主题没变，但主题乐句的每一次出现都发生了变化。这种音乐结构形式我们称它为“变奏”。当一首曲子由主题和若干次的变奏组成，我们就称它为变奏曲。你们说这首乐曲应该叫什么名字？生：（学生领悟变奏的形式，自由的为乐曲起名最后出示《乒乓变奏曲》。）五、实践与拓展师：变奏曲的形式很多，它可以在音乐的速度、力度以及音色上进行变

8、化。1、在音乐的速度、力度上对乐曲进行变化像在急速挥拍；唱得慢时，好像在慢慢的拉长球；唱得轻时，仿佛在中场休息。2、在音色上对乐曲进行变化五、总结下课学生学习情况：歌曲的情绪活泼，采用休止符节奏与附点八分节奏，表现了孩子们玩皮球时喜悦的心情。板书设计：拍皮球3666

9、3555教后札记：《拍皮球》是一首二拍子的儿童歌曲。在上课时，正确引导学生正确地表现歌曲节奏，并联系用轻快二富有弹性的声音演唱。