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《【冀教版】五年级数学第五单元教学设计：容积和容积的计算.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、备课教师科目五年级数学时间教学过程个案教学课题容积和容积的计算沙会一样多吗? 师:同学们,像刚才你们看到的那样,盒子所能容纳细沙的体积,就是盒子的容积。二、自读深思师:你认为还有什么物体也有容积呢?三、小组讨论生1:水桶里盛满水,这些水的体积就是水桶的容积。 生2:饮料瓶里装满饮料,饮料的体积就是饮料瓶的容积。 生3:茶叶桶所能容纳茶叶的体积,就是茶叶桶的容积。 …… (补充)仓库能容纳货物的体积,箱子里装书的体积,一个妈妈正往桶里装水,等。 教师:瓶子、油筒、仓库所能容纳的物体的体积,通常叫做它们的容积,这
2、节课我们就来研究容积和容积单位。(板书课题)四、激情展示认识容积单位。 (1)因为物体的容积通过所容纳物体的体积表现出来的,因此容积的计量单位一般就用体积单位。如上面盒子的容积可以用什么单位? (2)计量液体的体积,如水、油等。通常容积单位升和毫升也可以写成为人生出彩奠基为梦想成真起航教学目标知识与技能：使学生理解容积意义,掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。过程与方法：培养学生的观察能力和解决问题的能力情感态度与价值观：培养学生独立思考、严肃认真的学习态度教学重点建立容积和容积单位观念,容积单位换算教学难点:培养学生的观
3、察能力和解决问题的能力教学策略教学准备长方体纸盒、木盒各一个课时教学过程个案一、导入新课1、什么叫物体的体积?它常用的计量单位是什么? 2、师:(用橡皮泥做两个体积相等的长方体模型,空心,一个壁厚些)同学们,怎样才能知道这两个长方体体积? 生:可以先量出它们的长、宽、高各是多少,再算出它们的体积。 生:(动手测量)计算 师:(出示一堆细沙)请同学们再想一想,如果把这两个盒子都装满细沙,两个盒子里装的细教学过程个案教学过程个案L和ml举例:护工把一瓶药水交给病人,嘱咐说:“每天吃2毫升。”。司机对加油站的工作人员说,“
4、加20升汽油。”商店里货架上的可乐,外包装上标着500ml…… (3)感知毫升和升 师:1ml究竟有多少呢?请大家认真观察。 (出示一个小量杯,请学生上台指出1ml所在的刻度。) 师:请同学们猜一猜,如果用滴管来滴水,滴几滴水可能是1ml?五、点评精讲师生验证。 实际猜测药瓶容积。 师:把这1毫升的水倒进1立方厘米的正方体容器里面,刚好到满。 提问:这个这实验说明什么?(1ml=1cm3) 提问:大家想一想1升是多少毫升?相互讨论。 汇报:因为1升是1立方分米,1毫升是1立方厘米,而1立方分米=1
5、000立方厘米,所以,1升就等于1000毫升。即1L=1000ml。 (出示一个易拉罐)每个小组都有一个易拉罐,请先看一看,它的容积是多少毫升?然后根据活动内容分小组进行活动。六、检测反馈1、填空 1L=()ML450毫升=()升6.4升=()毫升 2、判断 (1)一个游泳池的容积大约是2000毫升。() (2)一个杯子能装水1升,这个杯子的容积就是1升。() (3)一个正方体的木箱,它的体积和容积一样大。()当堂检测1、填空 1L=()ML450毫升=()升6.4升=()毫升 2、判断 (1
6、)一个游泳池的容积大约是2000毫升。() (2)一个杯子能装水1升,这个杯子的容积就是1升。() (3)一个正方体的木箱,它的体积和容积一样大。()教后反思
