九年级语文上册第10课《岳阳楼记》教学课件—人教部编版.pptx

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1、九年级上册语文教学课件10岳阳楼记———范仲淹书法欣赏标题解读“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。自主学习1、朗读课文，读准字音节奏。2、积累常见文言实词和虚词。3、了解全文大意。朗读课文字音节奏庆历/四年春，滕(téng)子京/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ)予（yú）作文/以记之。朗读课文字音节奏予（yú）/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭

2、一湖。衔（xián）/远山，吞/长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无异乎？朗读课文字音节奏若夫（fú）/淫雨霏霏（fēi），连月/不开，阴风/怒号（háo），浊浪/排空；日星/隐曜（yào），山岳/潜（qián）形；商旅/不行，樯(qiáng)倾/楫（jí）摧；薄（bó）暮/冥冥（míng），虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。朗读课

3、文字音节奏至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷（qǐng）；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀（tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓（hào）月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕（xié）忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。朗读课文字音节奏嗟（jiē）夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶（yé）？其必曰“先天下之忧/

4、而忧，后天下之乐/而乐”乎。噫！微/斯人，吾谁与归？时/六年九月十五日。成果展示一、请几个同学分段朗读。（其他同学纠错评价）二、自由朗读全文。三、师徒合作朗读。四、欣赏名家朗读。五、全班齐读。初读感知师徒合作学习，疏通文意1、利用注释和工具书译读课文。2、不懂之处，举手提问。3、师徒合作展示。了解大意庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。顺利和乐通“俱”全、都于是代它的通“嘱”嘱咐、嘱托代这件事情官吏降职远调原有规模到了第二年来

5、扩大写文章名家做太守了解大意予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？胜景，即美好景色连接吞吐水势浩荡的样子广远边际日光天色昏暗就是雄伟景象记述详尽虽然如此那么尽被贬谪远调的人诗人聚会在观赏了解大意若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。像那连绵的雨雨

6、（或雪）繁密的样子放晴冲向隐藏光辉隐没折断迫近天色昏暗这就离开国都担心人家说坏话惧怕别人批评指责萧条、冷落的样子极点桅杆了解大意至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。春风和煦阳光明媚动，起极言其广鸟停息在树上美丽的鱼香草的一种草木茂盛有时全消散静静的月影像沉下的璧玉哪有穷尽光荣屈辱一起持，执面对小洲皎洁的闪着一唱一和心胸宽阔精神愉快了解大意嗟夫

7、！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归！感叹词，唉曾经探求古时品德高尚的人思想或许心情因为在朝廷做官进朝为官不在朝廷做官虽然如此，那么在……之前在……之后没有归依不在朝廷做官这样那字词检测通观顺利通向政通人和北通巫峡予观夫巴陵胜状岳阳楼之大观也看景象字词检测百废具兴同“俱”，全，都属予作文同“嘱”，嘱托则极连词，那么就是尽穷尽此则岳阳楼之大观也然则北

8、通巫峡南极潇湘此乐何极感极而悲者矣极点或和有时而或长烟一空或异二者之为政通人和春和景明或许和乐和煦以空因为来天空消散属予作文以记之不以物喜浊浪排空长烟一空一一碧万顷一片而或长烟一空全（1）览物之情，得无异乎？（2）不以物喜，不以己悲。（3）微斯人，吾谁与归？（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，大概会有所不同吧。不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲