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时间:2020-12-29
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1、四年级科学上册期末测试题班级考号姓名总分一、填空(每空0.5分,共17分)1、通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现,声音是由物体( )产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的( ),并通过这些振动把( )从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在( )、( )、( )中传播。2、我们在敲击物体振动发声时,轻轻敲击音量就( ),用力敲击音量就( )。物体振动的快,发出的声音就( );振动的慢,发出的声音就( )。3、我们无时无刻不在( ),呼吸是我们的身体从外界吸入( ),呼出( )的过程,这两种气体对生命具有重要的意义。4、食
2、物是我们身体所需养料和能量的主要( ),我们吃进肚子里的( )都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的( )和( ),这个过程叫( )。5、弹簧测力计是测量( )的大小的工具,力的单位是( ),用符号( )表示。使用时拿起测力计先检查( )是否在“0”刻度的位置;读数时( )与指针相平。测量的( )不能大于刻度板上的最大值。6,运动的小车撞击静止的木块,木块发生了运动,说明小车具有( ),任何工作的物体都具有( ),如果没有( ),自然界就不会运动和变化。7、食物中的营养通常分为( )、( )、( )、维
3、生素、( )和( )。8、人体的消化器官有( )、( )、( )、( )、( )。二、选择(每题0.5分,共4分)1.制作“土电话”时,线绳要( )。A、松 B、紧 C、拐弯 D、随便2. 人在听远处声音的时候,往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果,这是为了( )。A、加大面积 B、增大耳郭收集更多的声波。C、美观、好看3听诊器的探头与( )的作用相似。A、听小骨 B、耳蜗 C、耳郭4、(多选)通过弹拨弦乐器发现,琴弦( )些,音高就高;琴弦( )些,音高就低。 A、粗 B、松
4、 C、长 D、细 E、紧 F、短 45、口腔是我们的( )器官。鼻子是我们的( )器官。A、消化 B、呼吸6、大米中含有丰富的( ),花生中含有丰富的( )。A、蛋白质 B、糖 C、脂肪 D、无机盐7、 鞋底的花纹是为了增大( )。A、拉力 B、反冲力 C、摩擦力 D、重力8、解决橡皮筋小车动力不足的问题,可用( )的方法。A、车轴涂抹润滑油减少摩擦力 B、增加橡皮筋缠绕的圈数C、增加橡皮筋的数量 D、在轮子上增加花纹三、判断(每题0.5分,共4分) 1、喉咙里发声的器官叫声带。(
5、 )2、听觉神经把振动传到大脑。( )3、声音不能在行驶的客车里传播.( )4、嘴和鼻子都可以呼吸。( )5、马铃薯里含有丰富的淀粉和维生素。( )6溜肉段很好吃,每天多吃些,韭菜有味,我们就可以不吃了。( )7、门齿是用来撕碎食物的。( )8、小刚胃口好,过冷、过热、过硬的食物他都不怕。( )四、填图题(每空0.5分,共4分) 1、在下面耳朵结构图的括号内写出各部分的名称。 2、将人体消化器官的名称填写在右图对应括号内。五、连线题,用直线把上面的车和下面的动力连起来(共2分)
6、 自行车 火车 橡皮筋小车 喷气式飞机4 弹力 人力 机械力 反冲力六、实验探究(第Ⅰ题8+4分,第Ⅱ题8分,第Ⅲ题4分,第Ⅳ题2分,共30分)(Ⅰ)题目:声音的高低与物体振动的快慢之间的关系材料:钢尺 ,实验记录单过程与要求:先确定钢尺伸出桌面的长度,即钢尺振动部分的长度。可以选择5---6厘米、10---11厘米、15---16厘米、20---21厘米进行实验;再按钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验,并确定能清晰的发出四种高低不同的声音。如此反复实验3次以上,再用“高”、“较高”、“较低”、“低”和“快”、“较快”、“较慢”、“慢”进行记录和
7、描述。声音的高低振动的快慢5---6厘米10---11厘米15---16厘米20---21厘米结论:通过实验我们发现:钢尺伸出桌面长,振动地( ),声音就( );钢尺伸出桌面短,振动地( ),声音就( )。(Ⅱ)题目:通过实验和查询资料了解食物中有哪些主要的营养物质(微量的忽略不计)。材料:馒头、花生、西红柿、胡萝卜、瘦肉、豆腐、鸡蛋过程与方法:1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。淀粉脂肪
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