2015年度本科教学质量报告

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1、2015年度本科教学质量报告二〇一六年九月学校概况辽宁科技学院坐落在辽宁省本溪高新技术产业开发区——中国药都，是一所以工科为主、多学科协调发展发展的省属普通本科院校。学校的前身是始建于1948年的本溪冶金高等专科学校，隶属于原冶金工业部。1997年被教育部确定为27所全国示范专科重点建设学校。1998年6月，学校划归辽宁省政府管理。2000年11月，经辽宁省政府批准，本溪市高等职业专科学校、本溪师范高等专科学校并入本溪冶金高等专科学校。2004年5月，经教育部批准，学校升格为本科院校，更名为辽宁科技学院。学校占地87.1万平

2、方米，建筑面积26.2万平方米。固定资产原值3.7亿元。图书馆藏书96.07万册。教学科研仪器设备总值1.46亿元，建有校内实验室（中心）38个，建成稳定的校外实习实训基地193个。现设有14个二级教学单位，开设以工为主，涵盖工、管、文、艺、教育等五大学科门类的32个本科专业和16个在招生高职专业。学校为辽宁省向应用型转变试点学校。现有国家级本科综合改革试点专业1个，省级本科综合改革试点专业1个，省级本科重点建设专业1个，省级本科工程人才培养模式改革试点专业1个，省级向应用型转变试点专业3个，省级示范、品牌专业4个。有省级实

3、验教学示范中心2个，省级大学生创新创业教育基地1个，省级大学生校外实践教育基地6个。有省级教学团队5个，省级教学名师2人，省级精品课程14门。学校现有教职工931人，专任教师625人，其中教授、副教授277人；具有硕士、博士学位的教师393人。有享受政府特殊津贴专家2人，省百千万人才工程百人层次人选2人、千人层次人选2人，省优秀专家1人，省优秀教师3人，省级教学名师2人，省优秀青年骨干教师3人，宝钢教育奖优秀教师奖13人。现有全日制本专科生10563人，其中本科生7961人，毕业生就业率近年来一直保持在95%以上，60多年来

4、，学校共为国家培养各类人才9万余人。近年来学校共承担各类科研项目510项，其中，国家科技支撑计划项目1项，其他国家级项目5项，省级以上项目142项。获省、市科技进步奖18项，本溪市哲学与社会科学政府奖49项。获得授权专利48项。发表学术论文1043篇，其中三大检索论文177篇。承担省级以上教育教学研究和教学改革项目156项，获得省级教学成果奖12项。学校现有省级特色学科和重点培育学科1个，国家级技术转移示范机构1个，省级工程实验室2个，省级公共技术服务平台3个，省级产业集群窗口服务平台1个，本溪市重点实验室4个，研究机构7个

5、，社会服务机构4个。一、本科教育基本情况（一）认真贯彻落实国家及省各项方针政策2015年，学校深入学习贯彻党的十八大、十八届四中全会精神，积极开展“三严三1实”教育活动，大力加强内涵建设，领导班子团结奋进，干部队伍昂扬向上，广大师生凝心聚力，顺时应势，抢抓机遇，实现了跨越式发展。学校提前半年顺利通过了教育部本科教学工作合格评估复评，评估专家组对全校上下饱满的精神状态、高度的主人翁责任意识、高质量的工作成果给予高度肯定。领导班子审时度势，认真研判高等教育发展趋势，确立了转型发展战略。学校被辽宁省确定为向应用型转变试点学校，机械

6、设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术3个专业被确定为向应用型转变试点专业；成功进入国家重点支持的100所转型发展高校行列；以我校为主体申报的《本溪市产业转型技术技能人才双元培育改革试点方案》获国家发改委批准；被教育部确定为数据中国“百校工程”项目试点院校，中美应用技术教育“双百计划”首批试点院校。在“十三五”开局的新征程上，我校抢占了发展先机，站在了高校转型发展大军中的前列。（二）人才培养定位、目标及服务面向通过持续不断开展思想观念大讨论，通过几年的评估整改，深化改革，学校进一步明确了办学地位和服务面向。

7、办学定位：应用型、地方性、行业性、国际化类型定位：建设应用技术大学层次定位：以本科教育为主，积极发展专业硕士研究生教育。学科专业定位：以工为主，工、管、文、艺、教育等多学科协调发展，建立紧密对接产业链、创新链的学科专业体系和质量保障体系。人才培养目标定位：培养德智体美全面发展，勇于创新创业，面向生产、管理、服务一线技术岗位的高素质应用型人才。建设与行业、产业和企业深度合作满足应用型人才培养需要的合作协同育人平台与体系。服务面向定位：立足辽宁，贴近行业，延伸全国，服务地方经济社会发展。重点为材料冶金、装备制造、生物医药、现代服

8、务业、城市文化产业和地方经济发展服务。围绕地方发展战略，开展适应新业态、新技术需求的应用性研究与科技服务。（三）本科专业设置及结构调整1.本科专业设置情况学校现设有14个二级教学单位，开设以工为主，涵盖工、管、文、艺、教育等五大学科门类的32个本科专业和16个高职专业。本科专业设置情况见表