资源描述：
《九年级上册语文综合性学习《走进小说天地》教学演示课件—人教部编版.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、综合性学习走进小说天地1.激发阅读小说的兴趣,扩大阅读视野。(重点)2.能分析小说情节及小说构思技巧,能分析小说人物形象。(重点)3.发挥想象力和创造力,学习编写故事,尝试进行小说创作。(难点)1.【小说故事会】(1)回顾自己阅读小说的经历,仿照课文情节图,梳理你最感兴趣的一篇(一部)小说的情节。(2)就上面选定的小说,说说作者运用了什么构思技巧使读者有兴趣读下去。示例:《我的叔叔于勒》这篇小说中作者采取大起大落、大开大合的手法铺排故事。在于勒出场前,小说大起大开,着力渲染于勒在菲利普一家心目中的地位:“全家唯一
2、的希望。”当菲利普一家久盼于勒而渺无音讯时,作家笔锋一转,暂时抛开了情节发展的主线,而去写菲利普一家外出旅游,使情节的发展舒缓下来。(2)就上面选定的小说,说说作者运用了什么构思技巧使读者有兴趣读下去。接着,在渡船上又加了一段小插曲,绝妙地描绘和嘲讽了菲利普想模仿漂亮太太吃牡蛎的庸俗心理和菲利普太太既怕丢脸又怕花钱的尴尬处境,使读者哑然失笑,心情更加轻松。这以后,故事奇峰突起,菲利普发现那个卖牡蛎的小贩很“像于勒”,并惊恐地告诉妻子,从而把情节推向高潮,使气氛顿时紧张起来此时,作家并没有立刻去揭开谜底,而是让心惊
3、肉跳的菲利普去找船长探听,使情节的发展又暂时松缓了一下。直至船长证实那个小贩确是于勒,情节似乎最终跌落闭合了,不料,作家又妙笔生花,交代了菲利普一家改乘船只、躲避于勒的行踪,把人们引入了沉思和回味之中。2.【小说人物大家谈】(1)根据课文要求,仿照课文示例,建立小说人物档案。人物:_____________出处外貌特征人物身份典型事件元末明初小说家罗贯中《三国演义》身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇如涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛蜀国统治者刘备的结义兄弟,“桃园结义”三人中排行第二,“五虎上将”之一桃园结
4、义、温酒斩华雄、挂印封金、过五关斩六将、义释曹操、单刀赴会、刮骨疗伤、败走麦城等关羽人物点评关羽是罗贯中塑造的“义绝”形象。他武艺高强,神勇无比,浑身上下透着一股英气。关羽最为人推崇的不是他的武艺,而是他的忠义品质。曹操在徐州击败刘备,关羽保护刘备妻子,决心为义而死,在张辽的劝说下,有条件地投降,但坚守“忠臣不事二主”的信仰,不为名利所动。在华容道上,面对曹操的软语相求,想起曹操昔日之恩,竟然冒着违反“军令状”杀头的危险,义释曹操。其忠义气节令人感叹(2)按教材要求,开展“小说人物大家谈”活动。备用页、可删除人生
5、的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，
6、就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除
