第十二章第1节《杠杆》.ppt

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1、第十二章第１节杠杆bdzxwl容锡泮学习目标：1．能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。会确认并画出力臂；2.通过实验探究知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆平衡条件进行相关计算。3.能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。这些工具在使用时，有什么共同特点？它们工作时，能绕一个固定点转动。在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。一、杠杆的概念：F1F2l1o支点：杠杆可以绕其转动的点O。l2阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2。动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1。阻力：阻碍杠杆转

2、动的力F2。动力：使杠杆转动的力F1。①力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的一条直线。②距离：点到直线的垂线段的长度。练习：P80/2二、杠杆的平衡条件：1．杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？杠杆平衡与哪些因素有关？【猜想假设】【所需器材】【实验步骤】【分析数据】【实验结论】【启发联想】杠杆的平衡条件（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动

3、力和动力臂的大小，再做几次实验。4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。2．探究杠杆的平衡条件实验操作：问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？保证力臂沿杠杆，便于测量。（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。实验注意事项：1．在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。2．挂钩码后，不能再动平衡螺母。3．读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。杠杆的平衡条件杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。

4、次数动力F1/N阻力F2/N动力臂l1/m阻力臂l2/m1234＝56解：l2＝4cm=0.04mF1＝200N,l1＝6mF2＝F1l1＿＿＿l2＝200Nx6m＿＿＿0.04m3104＝N大象的质量m＝G＿g＝3104N10N/kg＝3103kg＝3t＿＿＿＿3．练习l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。l1:l2＝4:3，F2＝60N，F1＝＿＿＿。1/340N三、生活中的杠杆：请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？F1F2l1l2o1．省力杠杆：动力臂大

5、于阻力臂，动力小于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？o使用费力的杠杆，有什么好处呢？请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？2．费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。3．等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。托盘天平物理天平1．下列工具在正常

6、使用中，属于费力杠杆的是（）[练一练]A．启瓶器B．切纸铡刀C．食品夹D．羊角锤2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在位置平衡，需把平衡螺母向端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该，此时弹簧测力计的示数为。水平右2OACB竖直向上2N3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下

7、列说法正确的是（）A．沿F1方向的力最小B．沿F2方向的力最小C．沿F3方向的力最小D．三个力的大小相等BF3F1F2OL1L3L24．即学即练习课堂小结杠杆的概念杠杆平衡的条件杠杆的分类在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。省力杠杆等臂杠杆费力杠杆力臂的画法：确定支点O;确定力的作用线（在力的方向画的直线）；作垂线，从支点作力的作用线的垂线，支点到垂足之间的线段为力臂。