第十二章第2节 滑轮组教学课件.ppt

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1、第2节滑轮（二）滑轮组白龙桥中学刘勇第十二章思考：1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们既省力又改变方向呢？能把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力引入课题1.什么是滑轮组？为了充分发挥定滑轮、动滑轮的优势，就把它们组合使用。定滑轮、动滑轮组合在一起就是滑轮组。2.怎样分析滑轮组？（1）力的关系分析FFFGGG12F＝G13F＝G12F＝G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所

2、用拉力就是物体和动滑轮的总重的几分之一即1nF＝G例题1：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5如图所示，匀速拉动物体时，拉力F的大小等于＿＿＿＿。（重力为G，摩擦力为f，不计绳子与滑轮的摩擦，不计滑轮的重）F.13F＝ffNGT例题2.拉力F的作用点(绳子自由端)移动距离s是物体上升高度h的n倍，即:s=nh所以说：使用滑轮组能省力，但要费距离。（2）.距离的关系分

3、析如图所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是_____N。人匀速拉绳子的力是_____N(动滑轮自重不计)。10050A课堂练习一物体A上升40cm，绳端要移动cm。803.滑轮组的组装（即绕线方法）FF组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数n，再进行绕线。口诀：奇动偶定找起点，由近到远画绕线，由内向外逐层绕，曲直结合才真实。n=2n=3例3、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。省一半力省2/3的力FF课堂练习二：一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来，试画出滑

4、轮组的绕法。已知车重6×104N，地面的阻力为车重的1/4，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？F本节小结既可以省力又可以改变力的方向S=nh偶定奇动1.滑轮组的作用：2.分析滑轮组（1）力的关系：（2）距离的关系：3.滑轮组的组装：F=(G+G动滑轮)巩固练习：课本84页第4题利用如图12.2-7甲所示的滑轮组提起一个重为2000N的物体，不计摩擦及滑轮自重，绳子的拉力F等于多少？如果要用这个滑轮组达到更加省力的效果，绳子应该怎样绕？请在图12.2-7乙中画出绳子的绕法，并计算出此时拉力的大小。谢谢合作

5、！再见！