XX-2018学年高一数学上10月月考试题1（江门市）.docx

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1、XX-2018学年高一数学上10月月考试题1（江门市有答案）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　上学期高一数学10月月考试题01　　第I卷（选择题）　　一、选择题：　　．设全集U＝{1，2，3，4，5}，集合A＝{1，2}，B＝{2，3}，则A∩cUB＝　　A．{4，5}　　B．{2，3}　　c．{1}　　D．{2}　　2．下列表述中错误的是（　　）　　A．若　　B．若　　c．　　D．　　3．符号　　的集合P的个数是　　A.2　　B.3　　c.4　　D.5　　4．若集合中只有一个元素,则实数的值为　　A.0　　B.1　　c.0或1　　D.　　5．若一系列函数的解析式相同

2、，值域相同，但定义域不同，则称这些函数为“孪生函数”，那么函数解析式为y＝2x2＋1，值域为{3,9}的“孪生函数”共有　　A．10个　　B．9个　　c．8个　　D．7个　　6．设则的值为（　　）　　A.　　B.　　c.　　D.　　7．已知a是实数，则下列函数中，定义域和值域都有可能是R的是　　A．f＝x2＋a　　　　B．f＝ax2＋1　　c．f＝ax2＋x＋1　　D．f＝x2＋ax＋1　　8．下列两个函数相等的是　　A．y＝与y＝x　　B．y＝与y＝

3、x

4、　　c．y＝

5、x

6、与y＝　　D．y＝与y＝　　9．定义在上的函数满足.当时，，当时，。则（　　）　　A．335　　B．338　　c．1

7、678　　D．XX　　0．下列函数中，既是奇函数又是增函数的为（　　）　　A．　　B．　　c．　　D．　　1．函数y＝x＋　　A．有最小值，无最大值　　B．有最大值，无最小值　　c．有最小值，最大值2　　D．无最大值，也无最小值　　2．（05福建卷）是定义在R上的以3为周期的偶函数，且，　　则方程=0在区间（0，6）内解的个数的最小值是（　　）　　A．5　　B．4　　c．3　　D．2　　第II卷（非选择题）　　二、填空题（题型注释）　　3．设集合,若　　,则　　,　　4．已知集合至多有一个元素，则的取值范围　　；　　若至少有一个元素，则的取值范围　　。　　5．一次函数f是减函数，且满足f[

8、f]＝4x－1，则f＝__________.　　6．函数y＝的单调区间为___________．　　三、解答题（题型注释）　　7．设　　8．已知含有三个元素的集合求的值.　　9．求函数的值域。　　　　20．若，求。　　21．证明函数f＝x＋在上是减函数．　　22．定义在上的函数是减函数，且是奇函数，若，求实数的范围。　　　　参考答案　　．c　　【解析】解：因为全集U＝{1，2，3，4，5}，集合A＝{1，2}，B＝{2，3}，则A∩cUB＝{1}，选c　　2．c　　【解析】当时，　　3．B　　【解析】　　4．c　　【解析】若k=0,则　　若综上　　5．B　　【解析】由2x2＋1＝3，得x＝

9、±1；由2x2＋1＝9，得x＝±2.将其一一列出，可组成9个“孪生函数”．　　6．B　　【解析】。　　7．c　　【解析】在f＝ax2＋x＋1中，当a＝0时，函数是一次函数，定义域和值域都是R.　　8．B　　【解析】y＝＝

10、x

11、，它与y＝x的对应关系不同，与y＝＝x的定义域不同．y＝＝x，它与y＝

12、x

13、的对应关系不同．　　9．B　　【解析】解：因为在上的函数满足，周期为6，当时，，当,时，，因此可知f+f+f+f+f+f的值,故338，选B　　0．D　　【解析】解：因为选项A不是奇函数，选项B是偶函数，选项c是奇函数，但是在两个区间上减函数，故选D　　1．A　　【解析】∵y＝x＋在定义域[，

14、＋∞)上是增函数，∴y≥f＝，即函数最小值为，无最大值，选A.　　2．B　　【解析】略　　3．　　【解析】由题意结合数轴分析知　　4．，　　【解析】当中仅有一个元素时，，或；　　当中有个元素时，；　　当中有两个元素时，；　　5．－2x＋1　　【解析】由一次函数f是减函数，可设f＝kx＋b．　　则f[f]＝kf＋b＝k＋b＝k2x＋kb＋b，　　∵f[f]＝4x－1，　　∴f＝－2x＋1.　　6．（－∞，－1），（－1，＋∞）　　【解析】略　　7．　　【解析】解：由得的两个根，　　即的两个根，　　∴，，　　∴　　8．1　　【解析】解:由题意分析知,由两个集合相等得　　解得　　经检验不合题意,

15、　　所以　　.　　9．　　【解析】思路分析：　　）题意分析：求二次函数在指定区间上的值域　　2）解题思路：配方，画图，找区间　　解：配方，得，又，结合图象，知函数的值域是。　　解题后的思考：“配方，画图，找区间”适用于解析式为二次函数的题目。　　20．　　【解析】思路分析：　　）题意分析：已知，求　　2）解题思路：换元法　　解：令，则，。　　。　　解题后的思考：凡是已知，求的题型，均可用换元法求解，在换元的过程中要注意新