四上第四单元集体备课ppt课件.pptx

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1、四年级上册第四单元神话故事目录1234单元内容单元教学目标单元教学思路具体实施5可能存在的问题01单元内容人文主题语文要素一个单元的选文围绕一个比较宽泛的人文主题进行选编。包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯。单元内容单元内容语文要素人文主题《盘古开天地》小古文《精卫填海》ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.神话故事《普罗米修斯》略读课文《女娲补天》单元内容02单元教学目标充分利用助学系统开展阅读教学。导语：单元页的上面部分，用一两句精致的语言描述

2、本单元的人文主题，对本单元的人文内涵有个整体把握；下面部分列出本单元的“语文要素”，一条指向阅读的要求，另一条指向写作的要求，对本单元的教学重点有了明确的把握。泡泡：课文中有“泡泡”，一般是围绕“语文要素”进行具体的指导。课后练习：一般包括三个部分：一是理解与交流，主要包括朗读、默读、理解课文内容、体会表达特点等练习，旨在培养学生对课文的整体感知和领悟把握；二是积累与运用，包括篇章、段落、词句的积累、背诵和摘抄，有特色的句式与段式的仿写、小练笔等练习，旨在引导学生多积累，重视语言文字应用的实践；三是拓展与实践，关注语文课程与社会生活、其他课程的联系，引导学生积极参与语文实践活动，有“阅读

3、链接”“资料袋”等内容。“课后练习”不是简单地做练习，而是确定教学目标、选择教学内容、提炼阅读话题、开展教学活动的主要依据。单元目标确定依据学习提示：通常安排的“略读课文”的前面，提示教学重点，鼓励学生自主学习、迁移运用。批注：在课文的旁边利用批注的方式指导学生阅读，引导学生自主阅读，深入思考。交流平台：在语文园地中安排了“交流平台”，是对本单元“语文要素”的梳理与总结，侧重于方法与策略的指导，在教学中不要孤立地进行知识性的教学，而应该相机渗透于本单元“精读课文”“略读课文”的教学之中，还可以引导学生将这一“语文要素”进行迁移运用。单元目标确定依据1、认识30个生字、会写32个字。理解“

4、滋润”“精疲力竭”“溺”等词语。2、能够把握课文主要内容，学习按照顺序、抓关键词、等方法概括课文内容的方法。（重点）3、过反复的朗读，让盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质，根植于学生心中，感受神话中鲜明的人物形象和神奇的想象，发现神话的特点。（重点）4、流利、有感情地朗读课文，能按照事情的起因、经过、结果复述神话故事，做到有条理，抑扬顿挫，发挥想象，部分细节做到具体生动.有一定表达力。（重难点）5、学习运用想象来写故事，抒发自己的感受。（重难点）。部编版小学语文四年级上册第四单元03单元教学思路部编版小学语文四年级上册

5、第四单元ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.语文要素教学思路12培养表达力之讲故事学习把握文章的主要内容。关注阅读体验，有批注式阅读的意识。3教学思路之一：培养表达力之复述ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.借助插图、课文内容，讲故事。结合注释，用自己的话说故事。教学思路之一：培养表达力之复述ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&Co

6、ntentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.按照起因、经过、结果的顺序，说故事。默读课文，说说故事的起因、经过和结果，发挥自己的想象，把女娲浇灭天火的过程说具体，说生动。教学思路之一：培养表达力之复述。特色单元的编排体系《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》《普罗米修斯》学习讲故事：借助课文插图和课文内容。自主讲故事：朗读课文，借助注释，用自己的话复述。有条理地讲故事：朗读课文，按照起因、进过、结果的顺序讲。。生动具体地讲故事：默读课文，发挥想象，将过程说生动，说具体。教学思路之一：培养表达力之讲故事ThemeGalleryisaDesignDigitalCo

7、ntent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.课后习题的重要目标指向复述，从借助课文和插图的复述，到默读完成复述，并发挥自己的想象，将情节说具体，说生动，要求学生的表达逐步做到：完整、有条理、具体，生动。学生存在复述的问题主要为：用背诵做复述，没有条理，重点不突出，没有情感。1、回归文本内容，增强复述的深刻性。要以文本为依托，尽量规范语言，尽量避免脱离文本，随意复述。抓住事情的起因、经过、结