八年级语文上册《写作-学习描写景物》教学演示课件—人教部编版.pptx

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1、写作学习描写景物部编本人教版·八年级上册语文目标导学1．学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物；2．通过赏析经典美文与分析学生习作相结合，培育学生的想象与联想能力；3．学会在观察和欣赏过程中与别人交流，感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。文题展示一对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。二你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。

2、不少于500字。三“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一个季节，以《我爱_______季》为题，写一篇作文。不少于500字。写作要求1.校园一景，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。2.写窗景要注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物。可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒

3、，把握全局。3.要抓住四个季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。还可以写某个景物在某一季节的特点。要倾注情感，做到寓情于景，情景交融。技法点拨1.抓住特点，巧用修辞描写景物要抓住特点，巧用修辞手法，生动地描写景物的特点。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。示例：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的

4、人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。赏析：朱自清抓住南方的春雨的特点：连绵，运用比喻等修辞手法，形象描绘。“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”给我们呈现的是一幅春雨农耕的图画。2.观察细致，有序写景观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。随着观察点的变换，景致也有所变换，我们常常采用移步换景的写法，描写景物。示例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经

5、满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。赏析：作者着力写春花竞相开放的景象，观察点由上而下，描写时按照“树上”“花下”“遍地”的顺序，有序写景，活现出春意盎然的气氛。3.融情于景，情景交融。“一枝一叶总关情”，强调的就是以情带景，“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。流动着情感的文章才富有感染力。比如《济南的冬天》，老舍在描写济南的冬景时，处处流露出喜爱和赞美之情：“

6、济南真得算个宝地”“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气！”不能为写景而写景，写景是为了抒情达意。范文引路窗外窗外的鸟儿叽叽喳喳地叫个不停，好像不怕嗓子坏了似的；大伯家的拖拉机轰隆轰隆地响，一阵阵刺鼻的气味飘了进来；妈妈他们交谈的声音传入耳内，不时还传来一阵犬吠声和鸡鸣声。这会儿窗外的吵闹声、轰隆声、鸣叫声，凡所应有，无所不有，一时齐发。不一会儿，吵闹声毕绝，只有鸟儿的啼叫声还在空气中回荡。循着窗外和蔼而亲切的交谈声望去——两位老奶奶坐在那棵古槐树下慢慢地细语交谈，只听见一个奶奶说:“下雨了，要下雨了。”确实，天阴沉沉的

7、，不一会儿，传来了雨点落在小草上的声音，雨点越来越气愤，因为它并没有惊吓到柔嫩的小草，小草仍然在随着风儿摆动，好似在挑衅雨点。骄傲的雨点不堪挑衅，来了一阵更为猛烈的攻击，雨点挤着、拥着，闯进窗子，撞在我的脸上。①我急忙关上了窗，雨淅淅沥沥，不时地撞击着窗子。①用拟人的手法描写了风雨挑衅小草的景象。雨点收回了它的骄横，渐渐退去。推开窗子，小草们一个个挺直了腰板，目送着雨点的离开。离别之际，雨点带走了它的好哥们儿——风。窗外一阵阵凉意，鸟儿的细语仍在继续，它们好似在嘲讽着风雨的无能，好似在夸赞着小草们的坚韧不拔。以前是我小看了小草

8、，无意地践踏了它们许多次，却不知它们是如此地坚强!②②直接抒发对小草坚韧不拔精神的赞美。我本以为风雨就此走远了，谁知它们又回来了，不过这次来得悄无声息，好像在抚摸着、滋润着小草，以及大地上其他的一切生物。它们好似认识到了自己的错误，在悄悄地改变着。③慢慢地它们又走远了，渐渐地