部编版人教版八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件.pptx

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1、景物描写要抓住特征——学习描写景物景物的特征对于景物的特征，标准的说法：景物的特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方；换言之，它是一处景物所独有的，他处景物不会有或者不会跟他全然相似的。就是说，在你的笔下的景物，要能够留给别人鲜明的不同于一般景物的印象。春之叶秋之叶南国北疆仔细观察发挥想象露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。能更具体些吗？的露珠映着初升的朝阳停在的叶子上。加修饰词晶莹翠绿早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。能写得更丰富些吗？（温馨提示：如动静结合、虚实结合等）多角

2、度描写能再生动些吗？早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。运用修辞方法早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。小结桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿

3、、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上1、修辞手法：比喻、排比、拟人。3、想象和联想，虚实结合，动静结合,正侧结合。2、变换角度，调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。写景方法片段研读请同学们齐读本文段，然后小组讨论，作者是怎样写景的？（提示：请从修辞、人体感官角度、表现手法、写作顺序等方面分析）描写景物的一般方法:1、巧妙运用修辞手法。2、充分调动人体感官，对景物进行多角度描写。

4、3、展开合理的联想和想象。4、景物描写要注意顺序。写景中要融入情感。当堂练习一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱季》为题，写一个片段。300字以内。写好后老师选择优秀作品进行展示，师生点评。提示：1、要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。2、除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。3、要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于情，情景交融。4、善于想象与联想，巧用修辞手法。美到处

5、都有。对于我们，不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。—罗丹