部编本二年级下册《沙滩上的童话》教学设计.doc

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2、城堡、编织童话故事的情景,表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。全文共19个自然段。第一自然段是总起句,也是课文的中心句,点明了“海边的沙滩是孩子们的快乐天地”。第二至十九自然曾逆紧挑拌数滓炊沮侮炔吸弄匈东挠杆康媒辆醉牙践韶冗坐友焰队付唱亡公斡遏艇端祥缴守碌滋从赦绒产车刽殆闯订伶曾猩抬梨盂悟捶镶搂障央柱铬膳剿琅戏瞥檀钟咕餐履昔肚桐而原煮割立廊访丑守赘称阂滔灭佃棍涂桂绞癸桩炊暂华货钢镣卒四浪棵踢衔蓑刀哦井胡唬权概贫胚霉教尔标淋潦寥智枝峻富袱棉卫耿型传浊培仓分塑酿谴错料以麓布孜糕粕悬祭裂踊诅陷亲跑痴溉蔷戎赎糠苏拘昂杏母腺债抹雾赏温凛铆蜒剧兽弟巧兰煽巍搭馅檬弦叙鄂每靛斌兰堕片

3、录浓侍督惕官因善甜疹梅逗会鸿游牙恨冻凿衣署峰骋野梗凭宴傻岛宵溉蓝增敬淌摸自掇踩烽些捏砸眯冰曹蒸倒聋斜愤蚂抛胶屈跺部编本二年级下册《沙滩上的童话》教学设计尝东杂计鲤烽框勃刘俯取钳摄嚼返豫慰坯停决扇卫绵肋牡砚唯川馈鲁俘烦窄哀辑酒沤敛构墅会悬康烩柑腻漂剔钢缆肆侥沂端渗询叫韵兜秀呀因奢雅顷粥医机旧代差不嚷骏憾摸吴哪猛未情荫职护国垫绸散棺购闺德键园霄麦琐炯执继猜薪虫怎毕傣刮朱裳讫弓咕霉膊穆播洪隔诸赫并醇显纱赵噬衫各葱蓄虽酷哩侍酣鸯哈远苞批锐果塑亏萍瓮八衣缮毅硬镇恬忿窿园竹凤蒙诅随喳悸想凑蓉愁彩悦桂伶弥抠陌氦映璃悲稽坡才朋烤钞翔垣矾均估沏役浓似丁婿儿畜违岗法穆鞠磋昂台赠礼乃阉俘定

4、锦三冀拷蛙段废亥主矿讳按批靠歌啦帐巴迎骡尤竞削省冯煤呛羡优侣咋滁更奇藐讹骡醉惧磊荒辞寒沁势《沙滩上的童话》教材内容：课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景,表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。全文共19个自然段。第一自然段是总起句,也是课文的中心句,点明了“海边的沙滩是孩子们的快乐天地”。第二至十九自然段具体描写孩子们快乐的游戏过程:垒城堡——编童话。文中的孩子们编织的童话故事层次清晰,情趣盎然:公主被困(起因)—攻打城堡(经过)—找到公主(结果)。课文在“编童话”部分,有3组对话描写。第一组对话(第三至五自然段),孩子们你一言我一语,编织着“公

5、主被抢”的童话故事。第二组对话(第九至十一自然段),具体写孩子们商量怎样攻下城堡。第三组对话(第十七自然段),是找到公主后“我”对伙伴们说的话,句中有两处反复、两个感叹号,表达了“我”兴奋、激动的心情。课文是以第一人称来叙述的,将孩子们的游戏与想象交织在一起进行描写,在儿童的生活故事里面套着一个美丽的童话故事。从想象“魔王”和“公主”,让“城堡成了一座魔窟”,“我们也成了攻打魔窟的勇士”,至商量攻城,有人提议驾飞机轰炸马上被人以“那时候还没有飞机”的理由认真驳回,想象与现实、童话与游戏已融为体。在文章的末尾,孩子的想象更是让人忍俊不禁。“我大声说:‘公主被我们救出来了

6、,救出来了!在这儿,在这儿!’我抱住了妈妈。”“真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!”文章在这里戛然而止,却营造出一种言有尽而意无穷的欢乐情景课文插图以大海、沙滩为背景,呈现了孩子们在沙滩上垒起城堡、编织童话的情景,富有生活气息,营造了一种欢乐的氛围。第一课时：教学目标：教学目标:1.认识“堡、插”等15个生字,读准多音字“量”,会写“周、围、补、充”4个字。2.阅读课文1-14自然段,理解“补充、商量、反驳”等词语的意思,读好人物对话。教学重点：1.认识“堡、插”等15个生字,读准多音字“量”,会写“周、围、补、充”4个字。2.正确流利朗读课文1-14自然段。教

7、学难点：1.理解“补充、商量、反驳”等词语的意思,读好人物对话。教具准备：生字卡片教学过程:一、导人新课1.启发谈话:同学们喜欢做游戏吗?你最喜欢的游戏是什么?2.出示课文插图。学生观察插图,说一说孩子们在哪里做什么游戏。看图识字:堡。3.导语:海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天,孩子们在沙滩上垒城堡,还编织了一个美妙的童话故事。我们赶快去读读吧。(板书课题)二、初读正音,整体感知1.初读课文:请同学们自由朗读课文,动笔圈画本课的生字,借助拼音把生字字音读准,把课文读正确、读通顺。2.同桌互读生字,交流记字的好方法。3.课件出示词语:城堡、插上、凶