2018新人教版部编本二年级下册语文《沙滩上的童话》教学设计2.doc

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1、2018新部编本二年级下册语文《沙滩上的童话》教学设计　教学目标：　　1、认识4个生字。积累6个词语，抄写1句句子。　　2、分角色朗读课文。　　3、能根据课文内容，想像沙滩上城堡和城堡里发生的故事。　　4、激发学生对理想、幸福的追求和向往。　　教学过程：　　一、看图说话，揭示课题　　出示沙滩图，练习说话。　　1、这是一片怎样的沙滩?你想在那儿干什么?　　2、小结、过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来到了这儿，他们在这里干什么呢?　　出示孩子垒城堡图及课文第3节。　　1、看图，自由读句子，读准字音，读通句子。　　2、指名读。　　3、说说孩子们在沙滩上干什么?(指名回答)

2、　　4、根据回答，出示词语：垒城堡，学习生字“垒”、“堡”，查字典理解“垒”的意思。　　5、交流　　6、齐读句子，边读边思考：孩子们垒了一座怎样的城堡?　　7、想象说话：(指名说、同桌互说)在沙滩上，孩子们垒起了一座()的城堡，城堡外面()，城堡里面()。　　8、这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡，而且还编了一个非常美丽的童话故事呢。出示课题。　　9、过渡：想知道这个童话故事的内容吗?请听课文录音。　　二、学习课文　　1、听课文录音，思考：孩子们编的童话故事的内容是什么?　　2、指名回答，板书：救公主　　3、自读课文，思考：孩子们为什么要去救公主?　　4、根据回答出示有关句子，指导

3、读出气愤、焦急的语气：(自由读、小组分角色读)大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了美丽的公主!”“你们快听，公主在城堡里哭呢!”　　5、我们想了什么办法去救公主呢?出示有关内容引读：师：在我们编织的童话中，我们亲手建造的城堡成了„„我们也成了„„我们又在商量着„„一个伙伴说„„我说„„我的方法得到了大家的赞赏。于是„„我挖呀，挖呀，终于„„我把手„„，就„„。读后学习生字“窟”、“塌”。　　6、救出了公主，我们的心情怎样?出示下面句子，指导学生读出兴奋的语气。(指名读、男女生轮读)噢，公主被我们救出来了!在这儿，在这儿!我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主

4、。　　7、小组分角色读课文。　　8、组内练习。　　9、指名小组交流、简评。　　三、总结课文，想象说话　　齐读全文。　　想象说话：(内容可在两题中自选一题，形式可自编或与同桌合作编。)　　1、城堡里发生了什么事?我们是怎样把公主从城堡里救出来的?编故事《沙滩上的童话——勇救公主》。　　2、你在那金色的沙滩上垒了什么?那里发生了什么事?编一个童话故事。　　指名讲故事，评议。　　四、复习巩固　　1、读词语。　　2、引导积累带有土字旁的字。(垒、塌、堡、墙、壁、地、堤„„)　　3、指导抄写句子。　　二年级语文下册《沙滩上的童话》教案(二)　　教材分析：　　《沙滩上的童话》讲述了一群孩子在沙滩上

5、垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。课文一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美丽。　　教学目标：　　知识与技能：　　1、正确认读本课18个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的10个生字。积累词语，理解“凶狠”、“补充”、“编织”等词语的意思。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　过程与方法：　　1、朗读课文，边读边想象孩子们在沙滩上玩

6、耍的情景。　　2、创设情境，转换角色，体验孩子们的快乐和善良纯真。　　3、拓展交流，述说自己的快乐经历。　　情感、态度与价值观：　　1、体会文中小朋友在沙滩上玩耍的快乐，感受童年生活的美好。　　2、感受孩子们的英雄情结与善良纯真，受到人性美的熏陶。　　重难点分析：　　1、重点是引导学生在读中想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。通过多种形式的朗读，给学生一个完整的体味过程，感受孩子们玩耍的快乐和童年生活的美好。　　2、通过探究研读，让学生披文入境，真正走进这个美丽的童话世界，与文中的孩子们产生情感上的共鸣。　　课前准备：　　多媒体课件;学生课前读一读童话故事。　　教学过程与设计说明：　　第一课

7、时　　一、揭题导入聊童话　　(一)导入课题　　1、课件播放潮声。听着这潮声，我们仿佛来到那蓝蓝的大海边，走在那软软的沙滩上。　　2、出示课文题目(或板书课题)。　　今天我们就来学习一篇课文，题目是——(生齐读)《沙滩上的童话》。　　(二)趣话童话　　1、谈谈你喜欢的童话故事。学生说出童话的名字，老师可追问：你是从哪儿知道这个童话的?　　2、说出几个童话的名字之后，课件出示“白雪公主”图片。让学生简单讲讲白雪公主的故事，谈谈白雪公主留给自己的印象