词语理解与应用.doc

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1、中考“词语理解与运用”专题复习  　　考点透视　　“根据具体语言环境确定词语的含义与作用”与“成语的理解与运用”是近年来中考对词语考查的重点。词语的含义一般有本义、引申义、比喻义几种，词语在不同的语境中有不同的含义，体味和推敲重要词语意义和作用要在语言环境中去进行。成语题一直是中考题中的“常青树”，其考查形式大致包括：1.成语积累题;2.成语辨析题;3.成语解说(释义)题。　　典例分析　　一、根据语境释义　　例1：对下面句子中加点词语理解不正确的一项是()　　A.这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。(赋闲：没有职业在家闲着。这里指失业在家。

2、)　　B.但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。(和平：指没有战争的状态。)　　C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。(锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。)　　D.惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。(风骚：这里借指文学才华。)　　例2：结合文意解释下列句子中加点的词。　　(1)美国发生的灾难只是去年热浪肆虐全球的缩影。　　(2)全球变暖还是引发飓风的“添加剂”。　　____________________________　　解析：上面两题均属于在具体的语言环境中解释词语的题型。例1以选择题形式

3、呈现，相对简单，B项中“和平”一词的解释只是其本义，根据具体语境判断显然不是此种解释，应该是“温和、平和”的意思。例2则是在具体语境中解释词语，这两个句子出自现代文阅读《气候灾难，世界正在承受》，解释时一定要回归文本，才能说出其引申义或者比喻义。(参考答案另附)　　二、成语的理解与运用　　(一)成语积累题　　例3：小方组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。　　孔子：________________________。　　孟子：________________________。　　解析：此题考查考生平时在语文学习过程中

4、的成语积累情况。这种积累既包括课内的，也包括课外的。(答案示例另附)　　(二)成语辨析题　　例4：选出下列成语使用正确的一项(　　)　　A.凶猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的历史感慨。　　B.集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。　　C.现代社会信息量与时俱进，上网已成为追求时尚的当代中学生经常挂在嘴边的炙手可热的话题。　　D.英国的一项科学研究显示，播放古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，从而增加酒店收入。　　解析：以选择题的形式考查成语使用是否正确是中考常见题型。这类题要求

5、考生能够根据具体的语境辨别成语的含义。做此类题要从成语的含义、适用范围、感情色彩等方面去考虑。经过辨析我们得知，“酣畅淋漓”比喻兴趣得到满足，非常痛快;后亦用来形容书画文章等作品笔调畅达，有特定的适用范围，B句中应为“淋漓尽致”。“炙手可热”比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近，含贬义，C句中修饰“话题”，属用错了对象。“慷慨解囊”形容极其大方地在经济上帮助别人，D句语境不存在帮助的意思。故此题答案为A。　　(三)成语解说(释义)题　　例5：绍兴有着悠久的历史文化，这块土地上孕育了无数的文化名人，演绎过无数的传奇故事。研究小组有一项活动是通过相关成语了解绍兴的历史掌故

6、。下面是成员们搜集到的部分成语，请你选择其中的一个，简要说出其相关的历史事件。　　东山再起一觞一咏　　卧薪尝胆沉鱼落雁　　____________________________　　例6：请用相关的成语替换画线部分，使语句更简洁。　　白求恩同志对工作满腔热忱，对技术好了还追求更好()，而有的人对工作眼高手低，看到别的事物就改变原来的主意()，一事无成。　　解析：例5是成语解说题，在综合性学习里考查成语所包含的相关历史事件，这是一种新颖的考法。一方面可以通过成语了解自己家乡的历史名人，另一方面可以激发考生关注家乡、热爱家乡的情感。例6则要求根据含义写成语。究其实质，

7、两例均是考查学生对成语来源和用法的掌握情况，能力层级并不高。此题又一次说明积累的重要性。　　误区提醒　　常见成语误用的几种形式：　　1.感情色彩使用不当。如：《吉祥三宝》所表达的那份合家欢乐的情意，正是人们垂涎三尺的。(“垂涎三尺”为贬义，不符合具体语境，应为“津津乐道”。)　　2.适用对象不当。如：①五月四日，省青年男子足球队正式成立，队员年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华。(“豆蔻年华”是指女子十三、四岁，用在男足队员身上显然不对。)②我们学习非常紧张，真是日理万机。(“日理万机”形容政务繁忙，工作辛苦，主要适用对象为国家领导人。)　　3.望文生义。如：我和小明心

8、愿一样，品