第一讲-绪论ppt课件.ppt

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1、第一章绪论《环境生态学导论》（第二版）盛连喜　主编普通高等教育“十一五”国家级规划教材内容第一节一、生态圈生态圈（ecosphere）生态圈包括地球上一切有生命的机体和维持它们生存的各种系统，是生物圈与生命支持系统的统一体，是地球上全部生物和与之发生相互作用的环境的总和。生态圈的范围可以一直延伸到太阳（格林伍德等，1987）。（一）生态圈的结构及运行生态圈中，有生命的部分共同构成生命系统，地球上有生命存在的空间称作生物圈，其范围在地表以上达23km的高空，地表以下可延伸到12km的深海。生物圈一词是奥地利地质学家ESuess于1875年提出的；1

2、926年，苏联地质学家Vernadsky重新阐述，这才引起学者的广泛关注。生物圈（biosphere）生物圈最大的特征之一是生命的多样性，分布在生物圈各子系统中，确保着生态圈整体的有机联系和稳定为生物圈各种功能的实现提供了结构保障（一）生态圈的结构及运行生命支持系统，是指地球上生命系统生存所需要的某些必要的条件，主要包括大气圈、水圈、岩石圈和能量。大气圈大气圈为动植物提供了氧和二氧化碳，是碳、氧循环的主要场所；大气圈将太阳辐射能转化为有机体可以利用的热；水分通过大气圈实现循环，使生物得以利用；大气环流还发挥着调节气候的作用，使之较适宜于生物的生存

3、；大气层使地球温度变化不致过于剧烈，保护地球上的生物免受伤害。大气圈是指围绕在地球周围的气体层，它是人类最直接的生命支持系统。大气圈的主要功能生命支持系统（一）生态圈的结构及运行水圈水圈是指覆盖地球表面的全部的水，包括海洋、湖泊、江河、沼泽、地下水及冰川等，它是一个连续但不很规则的圈层。既有液态水，也包括气态水和固态水。水分在太阳能的作用下，通过蒸发转化为水汽从海洋等环境进入大气圈，在大气中遇冷后，又以降水或降雪等形式使水部分地贮存于地表，部分渗入土壤供植物所需，部分集聚在河流、湖泊和池塘，其余则通过江河返回海洋或再次蒸发，这个过程被称为水循环。

4、水循环（waterrecycling）水循环不仅保证了地球水量的动态平衡，而且还对其他生命支持系统产生影响；水还为众多生物提供栖息的环境。（一）生态圈的结构及运行岩石圈岩石圈是指地球外圈层薄而坚硬的岩石层。它主要由地球的地壳和地幔圈中上地幔的顶部组成，从固体地球表面向下穿过地震波在近33km处所显示的第一个不连续面（莫霍面）一直延伸到软流圈为止。岩石圈中最特殊的是表土层即土壤圈，它是一个特殊的生命子系统，在生态系统的物质循环、初级生产中发挥着重要作用；除氮元素外，植物生命活动所需的其他营养成分主要来自土壤圈，其循环也主要是在土壤圈中进行（磷除外）

5、；岩石圈还为陆生生物提供着栖息的底质。岩石圈的主要功能（一）生态圈的结构及运行能　量能量是驱动生态圈运行的动力，地球上的能量几乎全部来自太阳。太阳生物界对于太阳能的总消耗仅占地球所接受的太阳能总量的0.1％左右。（二）生态圈运行的主要特点和启示1.生态圈的物质是封闭循环的2.生态圈是具有自我调节和控制能力的自持系统3.生态圈具有优化演进方向的能力二、人类社会的发展与环境问题的产生及演变原始文明农业文明现代工业文明人类属于“自然界的人”，适应环境，对环境影响有限成为有能力“与自然对抗的人”，生态破坏问题出现环境污染与生态破坏由区域性扩展为全球性人类

6、社会发展的几个阶段工业文明时代农业文明时代原始文明时代索取索取加工消费弃置弃置索取弃置消费加工分配消费人类社会自然环境人类社会的基本生存方式人类对污染的治理理念和治理方法的发展过程环境问题产生的几种观点所谓环境问题，是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然生态的破坏或对环境的污染所产生的危害人类生存的各种反馈效应。它是人类社会的“伴生”产物。三、环境生态学的诞生及学科发展（一）学科定义研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统修复、重建和保育对策的科学，即运用生态学的理论，阐明人与环境间相

7、互作用的机制和效应以及解决环境问题的科学（金岚，盛连喜，等，1991）。环境生态学是依据生态学理论，按照生态学的学术视野研究和解决环境问题的新兴学科。具有明显的跨学科的特征。这个新的学科是以受到人类各种干扰的生态系统为研究对象，以探索其所发生变化的过程、机制和规律为重点，以学科特有视野和方法为手段，以受损生态系统的功能修复为己任的环境生态学。（二）环境生态学的发展金岚，盛连喜等（1991）编著我国第一本《环境生态学》教材，为我国环境生态学学科的确立和高等学校环境生态学的教学作出了贡献。第二节一、环境生态学的研究范畴二、环境生态学的学科任务第三节一

8、、环境生态学与生态学环境生态学是生态学学科体系的组成部分，是依据生态学理论和方法研究环境问题而产生的新兴分支学科。在诸多的相关学科中，环