《第一讲马原绪论》ppt课件

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1、欢迎大家学习《马克思主义基本原理概论》主讲:盖伯琳教授引言我们将要学习的这门课是思想政治理论课我们的教学活动要将围绕着：什么是马克思主义，为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义这一主题，以阐述马克思主义世界观和方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，以全面阐述马克思主义的基本原理为内容，以培养学生树立为实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个个人自由而全面发展的共产主义社会而奋斗的远大理想和坚定信念为目标，以实事求是，理论联系实际为基本理念和方法。为什么要进行思想政治理论教育？进行思想政治教育并不是哪一个社会或阶级的“专利

2、”，而是保障社会稳定、阶级统治的一项普遍的实践活动。任何国家都对其国民特别是青少年进行思想政治教育，都极力宣传自己的意识形态，排除诋毁其他的意识形态。只是教育的内容不同，形式有异以及隐蔽程度不同而不是进行不进行的问题。确实美国没有明确的“思想政治教育”之名，但它在公民教育、道德教育、法制教育、宗教教育、历史教育等名义下做了大量有“思想政治教育”之实的工作。并有一定的成效。美国政府为培养忠于本阶级统治的建设者和接班人，抓得最多的是政治教育。美国政府对待政治教育、道德教育和宗教教育的政策是截然不同的，对后两者的政策比较宽松，但在政治教育方面却十分严格。在政

3、治教育方面有许多硬性的规定，如对学校教育计划中教育科目的规定，对教师、校长和督学按一定的政治和道德要求进行严格的筛选等。此外，美国许多州的大学都硬性规定，必须拿到政治科目的学分才能获得学位。美国不仅重视对本国国民进行政治教育，还时刻不忘对其他国家进行文化渗透和颠覆。（美国的十条诫命）美国思想政治教育的理论基石是个人主义和实用主义。美国的《十条诫命自20世纪90年代初苏联和东欧一些社会主义国家解体以后尝到和平演变战略甜头的美国政府，用于对付中国的“和平演变”战略更加“完善”了。美国中央情报局在其极机密“行事手册”中关于对付中国的部分，最初撰写于1951年

4、，以后曾经修改多次，至今共成十项。内部代号称为《十条诫命》（TenCommandment）包括有如下一些内容：1，尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视，鄙视，进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。2，一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。3，一定要把他们的青年的注意力，从他们以政府为中心的

5、传统，引开来。让他们的头脑集中于：体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。4，时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。就样就在他们的潜意识中种下了分裂的因子。特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略5，我们要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导。我们的记者应该找机会采访他们，然后组织他们自己的言词来攻击他们自己。在一些国际聚会的场所，拍摄照片时要特别留意，这是丑化他们的最佳时机。我们要透过一切可能，让他们的人民在无意中发现，他们的领

6、导是丑陋的，怪模怪样的，卑鄙的和污秽的。6．在任何情况下，我们都要传扬“民主”。一有机会，不管是大型小型，有形无形，就要抓紧发动“民主运动”。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断地对他们（政府）要求民主和人权。只要我们每一个人都不断地说同样的话，他们的人民就一定会相信我们说的是真理。我们抓住一个人是一个人，我们占住一个地盘是一个地盘，一定要不择手段。我们的商业机构和人员，都绝不能以占据了商业市场为最后目的。因为商业市场会转眼就失去的，如果我们没有占领政治市场的话。7．我们要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们的信用，使他们货币贬值，通货膨胀。只要他们

7、对物价失去了控制，他们在人民的心目中就会全垮台了。8．我们要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的工业，只要他们的工业在不知不觉中瘫痪下来，我们就可以鼓励社会动乱。不过我们必须表面上非常慈善地去帮助和援助他们，这样他们（政府）就显得疲软。一个疲软的政府，就会带来更大更强的动乱。9，我们要利用所有的资源，甚至于举手投足，一言一笑，都足以破环他们的传统价值观。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。10，暗地运送各种武器，装备他们一切的敌人，和可能成为他们的敌人的人们。马克思主义理论教育是我国进

8、行思想政治教育的基础性内容“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。坚持和巩固马克思主义指导地