七年级音乐教学工作计划（可编辑范文）.docx

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1、七年级音乐教学工作计划(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)　　七年级音乐教学工作计划1　　一、指导思想　　音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。　　二、学情分析　　本学期我继续担任二年级班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以

2、。相比较而言，这个班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。　　三、教学目标　　1、演唱　　（1）知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。　　（2）参与各种演唱活动。七年级音乐教学工作计划(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)　　七年级音乐教学工作计划1　　一、指导思想　　音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就

3、指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。　　二、学情分析　　本学期我继续担任二年级班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。相比较而言，这个班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行

4、为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。　　三、教学目标　　1、演唱　　（1）知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。　　（2）参与各种演唱活动。　　（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。　　（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。　　（5）能够背唱4~6首歌曲。　　2、演奏　　（1）学习常见的打击乐器。　　（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。　　3、综合性艺术表演　　（1）能够参与综合性艺术表演活动。　　（2）能够配合歌曲、音乐用身体做

5、动作。　　（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。　　4、识读乐谱　　（1）认识简单的节奏符号。　　（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。　　（3）能够用唱名模唱简单乐谱。　　5、创作实践　　（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。　　四、教学重点难点　　1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。　　2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情

6、绪并能听辩独奏乐器的音色。　　3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。　　4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。　　5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。　　五、教学的具体措施与要求　　七年级音乐教学工作计划2　　在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有学生情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有学生情趣，是不少教师感到困

7、惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：　　一、学生基本情况分析　　本学期，我担任的是初一的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻。大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是一些学生好胜心强，爱表现自己，常会