惊愕交响曲说课稿.doc

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1、2016上半年世幼满天星小班音乐欣赏《惊愕交响曲》小二班孙萌一、设计意图艺术是人类感受美、表现美和创作美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。而音乐作为孩子们最喜欢的艺术形式之一，丰富着幼儿的生活和感官体验。小班阶段的幼儿对色彩、线条、音乐、节奏、律动有浓厚兴趣，能用动作表达其感受，这一阶段是幼儿音乐感受力和听觉能力发展关键期。指南中也建议：应经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。所以我以音乐欣赏作为本次观摩课的内容。本次音乐欣赏活动我选取了海顿的第94交响曲片段。因为这段音乐有较明显的强度与力度变化。适宜小班幼儿欣

2、赏，有助于提升幼儿对音乐的感受力和表现力。我们都知道：“要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习方法是以直接经验为基础，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求。”因此本次活动我将运用多媒体课件，充分调动幼儿视觉听觉感官，帮助他们感受音乐的结构与强度、力度的变化，并鼓励幼儿积极参与，尝试用不同的表情和身体动作来表现这些变化。活动目标：基于对本次活动的理解和对幼儿学情的把握，我把本次活动的目标定位：1、能专注的倾听音乐，感受音乐中的变化。2、尝试用表情、动作来表现音乐中的强音。3、能积极、愉快的参加音乐游戏。一、活动重难点本次活动的重点是：能专注

3、的倾听音乐，感受音乐中的强音，表现惊愕的感觉。难点是：尝试用表情，动作来表现音乐中力度的变化。二、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对音乐的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：物质准备：视频课件、音乐、小丑图片、小兔图片三、活动流程本次活动我讲从谈话导入引起幼儿兴趣---音乐欣赏，感受音乐中的强音---尝试用肢体语言来表现音乐中的强音做恐惧状---加深幼儿对音乐中强音的掌握---巩固幼儿对音乐强音的掌握等几方面来阐述。开始部分：我从谈话导入直接引起幼儿兴趣。“今天萌萌老师请来一个小朋友，这个小朋友要和我们一起

4、欣赏好听的音乐，你们想不想听？待会儿请每一位小朋友仔细的听，认真的看。”使孩子们马上就会兴趣盎然，充分的激发幼儿参与活动的积极性和主动性，为接下来的基本部分做好铺垫。基本部分：第一环节：音乐欣赏，通过观察ppt中小娃娃的表情变化，引导幼儿发现音乐的变化，找出强音出现的时间。幼儿边听音乐边看PPT，重点提问：小娃娃有什么变化？开始表情是怎样的？后来呢？为什么会有这样的变化？从而发现笑眯眯的小娃娃被那个很重的声音吓得辫子竖起来了。第二环节：通过反复欣赏音乐，猜测小丑和小兔的表情变化。在这一环节，我运用了直观教学法，让幼儿再次感受音乐的变化，加强幼儿对强音的记忆。“小丑和小兔子

5、听到音乐会发生变化么？为什么？你觉得这个很重的声音像什么？”小结：因为小兔和小丑也听到了让自己害怕的声音，所以他们也都做出了害怕的表情。让幼儿反欣赏，感受强音，在这两个环节有效完成了目标一，解决了活动的重点。第三环节：引导幼儿尝试用表情、动作来表现音乐中的强音。在这一环节，我运用了观察法让幼儿观察小丑和小兔的表情，“小朋友们，你觉得那个声音可怕么？你害怕的时候会做出怎样的表情和动作呢？”又运用到了启发引导法让幼儿用自己动作来表现音乐中的力度的变化“听到它的时候，也请你做出害怕的表情和动作吧！”本环节充分的激发幼儿参与活动的积极性和主动性，突破了活动难点，完成了目标二。结束

6、部分：通过游戏再次巩固和练习。在这以一环节，我运用了游戏法再次巩固幼儿对强音的掌握。当老师唱到“碰见一只大灰狼，吓得大声叫，啊！”时，幼儿要赶紧逃走并躲起来。活动在游戏中自然结束。六、活动亮点：艺术活动本身强调的就是体验。我将活动的重心放在让幼儿感受体验乐曲的强弱变化及重音的表现，刚好扣紧艺术教育的核心价值。本次活动我以孩子们最喜欢的情景表演贯穿活动始终，使活动更具趣味性和完整性。把抽象的音乐加入情景表演，转化具体的表情和动作，从而完成了本次活动的目标，让孩子们在音乐欣赏活动中体验到了快乐。2016.04