感恩父母说课稿.doc

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1、《悠悠寸草心，报得三春晖》综合实践活动课说课稿横岗安良小学林晓芳一、主题的确定：如今的孩子大多数都是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待，导致他们形成了唯我独尊的心理状态。学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让学生学会感恩，首先要让孩子有一颗对父母的感恩之心，因此感恩教育我们必须从教育感恩父母开始。根据深圳出版的综合实践活动指引三年级课题《感恩父母》设计了“悠悠寸草心，报得三春晖”这一主题活动，让每一个孩子常怀一颗感恩之心，一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。二、活动的目的：（一）过程与方法目标

2、：1、通过体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱。2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，以实际行动报答父母的养育之恩。（二）情感、态度、价值目标：1、通过生动活泼的形式，抒发感激父母的感情，表达感恩的心。让孩子感激父母的关心呵护。2、培养学生小组合作的实践精神和创新意识。3、使学生学会尊重父母，感恩父母，进而学会关爱他人，回报社会。三、活动步骤及指导策略此次活动分成五个阶段进行，它们分别是：第一阶段：选择确立主题，制定活动方案第二阶段：依据活动方案，展开调查研究第三阶段：搜集整理资料

3、，应用深化活动第四阶段：成果交流汇报展示评价活动第五阶段：提升延展活动拓展主题案例第一阶段：制定活动方案根据以上的设计理念，建议采用了以下的指导策略：（一）自主选择的策略：让学生自主选择课题和向父母表达感恩的方式，发展学生的实践能力。（二）主动参与的策略：通过让学生唱歌、倡议等形式，充分调动学生的积极性，主动的参与活动。（三）个性发展的策略：学生在原有生活经验的基础上，通过对照反思自己感恩父母的行为，每个学生都得到了个性化的发展。（四）自主合作的策略：通过小组合作、展示成果等活动培养学生的自主合作意识。（五）探究体验的策略：通过多媒体播放故事、音乐等材料，激发学生的体验。第二阶段：根据活动

4、方案，展开调查研究。教师指导学生从五个方面收集信息,让学生自愿参与自己喜欢和特长的小组，自由结组，合作竞争。1、记事小组：记自己感恩父母的事情。2、故事小组：收集感恩父母的故事。3、名言小组：收集感恩父母的名言。4、歌唱小组：学唱歌唱父母的歌曲。、5、倡议小组：写感恩父母的倡议书。第三阶段：搜集资料，应用深化活动。1、观察自己的父母，了解家长的不易A、观察记录父母每天要做的事情。B、厨房的烹饪观察日志。C、周末每天买菜的重量、距离及所花费的时间。2、你想以什么样的方式来回报父母？（1）帮助父母干家务（2）帮父母洗一次脚（3）父亲节或母亲节给父母送上贺卡，祝福他们（4）用好成绩回报父母3、学

5、生在家从事劳动成果调查表。第四阶段：成果交流汇报，展开评价活动学生在汇报交流中，纷纷呈现自己的劳动成果。内容有：（1）在父亲节或母亲节送自己亲手制作的卡片。（2）放学回家后帮父母做些自己力所能及的家务，例如扫地、洗自己的衣物。（3）学生在家劳动成果调查表。（4）、制作“感恩父母”手抄报。这次活动主要特点：1、充分体现了“实践为本”的体验观。2、充分体现了“自主创新”的活动观。3、充分体现了“重在体验积累”的结果观。第五阶段：拓展延伸活动1、在家中坚持做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗自己的衣物。2、在父亲节、母亲节或是父母过生日时，赠送亲手制作的礼物，如爱心卡、贺卡等并将自己最想对父母说

6、的话写在礼物上。四、教师反思及收获：1、活动的选题接近学生的生活、是基于孩子亲身体会的，让每个孩子都能参与其中去体验和实践，大部分的孩子都表现出了高涨的热情。孩子在无拘无束的实践、体验、交流中受到了教育，体会父母的艰辛，懂得孝顺父母。2、通过本次活动发现其实综合实践活动课并不难，与其他学科是相通并整合的，例如，这次的活动，收集有关的资料、作文和调查报告等，这是和语文学科的整合；通过上网查资料，这是和信息技术学科的整合；制作贺卡、手抄报，小礼物，又是与美术学科的整合。3、注重实践是综合实践活动课程的基本特征，应该引导孩子由浅向深度实践、深度体验。只有这样及时总结和反思实践过程，才能使学生真正

7、通过实践活动受益。五、活动小结：1、我们都是沐浴着父母爱的阳光长大的。很多人都已经习惯接受父母的关爱和呵护，并认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉……今天我们一起来回报父母一次爱，需要我们做的是：父母下班归来，为他们端上一杯水；临睡前为父母洗一次脚；送父母一张贺卡；为父母唱一首歌、、、我们能做的还有很多很多，下面以一首动听的歌曲来结束我们这一阶段的活动，学唱歌曲：《感恩的心》。2、歌