《初中信息技术》教学设计.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《初中信息技术》教学设计一、学情分析本节内容的教学对象是初二年级的学生，通过初一阶段的学习已经具备了一定的计算机操作能力。由于各地区经济发展的不平衡，一些地区的大部分学生家里都有计算机可以连入互联网，他们具备了一定的上网经验，对计算机网络有初步的认识。但是，他们对网络的了解大部分是停留在网上聊天、BBS论坛、网络游戏以及有限的资料收集；另一些地区的学校的学生，在小学中并没有接触到计算机，只是在进入初一年级时，才对计算机有一定的了解，其应用技能仅仅停留在对windows的操作及文字处理上。总体上讲，

2、初二年级的学生，对网络的构成及相应有应用没有一个系统的了解，更没有形成有意识地利用网络资源帮助学习的意识。因此，学生要学习基本的网络知识，并为下面的网络信息收集打下基础。二、教材内容分析1．本节主要内容及在本章中的地位本节主要介绍计算机网络的概念、计算机网络的分类及因特网的诞生和发展，是本章的基础知识，为全章的学习作铺垫。2．教学重点、难点重点：计算机网络、因特网的概念。从覆盖范围和计算机之间连接的距离来划分网络的类别。结1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯合校园网、企业网、住宅小区网和家庭网络来介绍局域网，结合因特网来介绍广域网

3、。展示课件，分析三种拓扑结构的示意图和简单工作原理及在应用中所显示的特点。通过课件展示教学内容，介绍广域网及因特网的基本知识，因特网的诞生与发展，拓展介绍因特网对人类社会所起的作用及给我们日常生活和学习带来的方便。布置好参观过程中的注意事项，分好小组，选好小组长，确定参观路线。从因特网的入口处开始参观，逐一介绍各种网络设备的名称及主要功能。4．教学资源（1）网络拓朴结构图；（2）有关计算机网络发展的视频（3）网络基础知识。三、教学过程在上本节课前，我特意向学生透露了本节课教学的内容，让大家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。学生提出：“学校正在申请市绿色学校，而且举行了很多的有关环保

4、的活动，所以我们可以编一份有关绿色环保的小报。”又有学生说：“这也可以成为我们申请市绿色学校的一项内容，增加我们学校被评上的机会。”还有学生说：“我2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯可以挑好的小做成一份校园的保小。”⋯⋯到里学生都了，表自己的解，堂一下子活起来。最后我在听取了学生意的基上，把全班同学分成了几个小，布置了如下要求及作：①每一小合作共同完成一份小。②自己的小取一个亮的名称及版面。③合学校几个星期所行与保有关的活写几篇稿件，利用数相机拍（数相机部分学生家中有，学校里也有）一些活的片，收集和一些自己需要用到的数据。1、作

5、完成的内容丰富多彩学生在一个星期通全体小成的共同努力及在老的帮助下，极的收集有关保的料。材料的形式有文字，有片，有一些表。其中所涉及到的内容：有学校行的“保境，千人名式”，有委起的征集“保警示”，有社会践：“千年古”，有美的大地作画比，技的“利用物做手工”的比，以及各个班开展主班会的情景等。内容丰富，可以是前期收集素材的准工作做得非常扎。在收集材料的一周里，从每个小到每一位同学都非常情地参与其中的工作，把自己当成是一个小者、小作家、小影⋯⋯3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯大家都在其中，享受些作的美妙，没有人去逃避，没有人累。2

6、、在信息技堂上本堂的上声响起，同学着自己小的“成果”来到室，在小成的下，大家把些素材入（片是在堂老的帮助下入的），然后整理些素材。在小中有一位同学将在草上的版面在word中画出来，再将其他同学入中的文章和片插入其中，忙完了自己手上的事的同学也到“版面”旁开始指手画脚起来，“你用色看看，色好看。”“一行字要大一点，醒目。”⋯⋯的声音不于耳。我也成了一个配角，只能操作上有困的小帮上一点忙。下了，每个小都完成自己的小。他通与其他小完成的作品比，自行地比出了几最秀的作品。四、案例分析：（一）、开放、合的堂信息技充了生命下，合作学法、任法是很多信息技教采用的，学生以的任明确学的意，行有意的学，而多任

7、只是技能的，或者是孤立的，零散的。例如，把源管理器的操作作一个个任，“今天我4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的任是文件更改名字”等，上述的方法非但学生学困，久必会倦，因那些的技能离我的学生太“”了。在前，我所的作是学生自己提出的，而且也不是一些机械的抄写，每个小中的每位同学可以自己喜完成的一或几，他来没有担，有的只是从中得更多的趣。在堂上，那些技能学生都已掌