初中《信息技术》教学设计

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1、---WORD格式--可编辑----初中《信息技术》教学设计王建云【教学内容】：《信息技术》初中第二册第二章第二节：顺序结构程序设计【教学对象】：初二年级学生：◆1.具备Windows操作系统的基本知识。◆2.懂得Word的启动、保存和退出。◆3.熟悉Word环境。【教学目标】：◆1.知识与能力目标：☆初步掌握word中运用图片、艺术字、自选图形等综合操作方法。☆锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。☆发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。☆通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。◆2.过程与方法：☆

2、通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、文本框、艺术字、自选图形等的过程，并采用任务驱动的方法，让学生感受用Word软件来制作电子贺卡。◆3.情感态度与价值观：☆在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。☆使学生对“文字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。【教学重点与难点】：◆1.贺卡中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系。◆2.插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。【教学过程】：一、教学引入教师活动：展示几个做好的节

3、日贺卡，并讲解它们能向别人带来什么意义！学生活动：观看，明确学习任务。设计意图：激发学生的兴趣和求知欲。二、新课学习●过程1：教师活动：贺卡制作构思，观察贺卡有几部分组成，分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。学生活动：学生回答：⑴图片、文字⑵-----WORD格式--可编辑----图片在下方，艺术字、文本框在上方设计意图：让学生明白贺卡由几部分组成，并分析这些对象的位置关系。●过程2、教师活动：讲解和演示插入图片和艺术字的步骤和方法学生活动：学生观看教师演示，并做好笔记。设计意图：让学生知道如何插入图片和艺术字●过程3、教师活动：巡查，个别辅导。点评练

4、习中出现的问题。展示范例(2)学生活动：学生练习插入图片和艺术字观看、比较、学习设计意图：练习与提高Word的技能。巩固练习与提高●过程4、教师活动：提出几个常用的数学函数，鼓励学生尝试使用这些函数学生活动：参与讨论，尝试使用设计意图：发掘学生资源，培养学生勇于探索新问题的勇气和能力。●过程5、教师活动：指导学生汇报交流尝试的结果，引导学生归纳这几种函数正确的使用方法。学生活动：学生代表展示发言设计意图：调动先生学习的主动性和积极性●过程6、教师活动：提出程序的顺序结构流程思想学生活动：讨论归纳设计意图：提高学生的整理和概括能力三、巩固练习●过程1、教师

5、活动：巡视指导学生活动：根据课后练习，独立完成小程序设计，课本Ｐ51.1设计意图：使每个学生都能掌握本节课的基本目标●过程2、教师活动：指导学生讨论使学生能合作完成学生活动：讨论和设计，课本P51.2设计意图：引导学生拓展思维，培养学生的团结合作研究精神。使学生掌握制作方法，●过程3、教师活动：鼓励学生敢于创新学生活动：尝试，设计设计意图：知识的升华。培养学生的综合素质和创新意四、展示和课堂小结教师活动：引导学生点评和小结本节课内容学生活动：比较和相互学习设计意图：鼓励学生大胆创新、展现自我指导学生学会自主学习，互相探究，共同提高【课后反思】：▲----

6、-WORD格式--可编辑----成功之处：1、教学引入设计新颖，既能激发学生的学习兴趣，又揭示了本节课的教学目标——常用的数学函数的使用2、注重发挥学生的主体作用和创新意识。3、本节课圆满完成教学目标，使不同程度的学生都有了较大的提高▲不足之处：1、在学生做完画圆程序，加入有交互性的InputBox函数和画圆语句时，老师可以讲得更少些。而让学生自己体会和总结InputBox函数的两个参数的作用，效果会更好--