初中英语课程纲要

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1、初中英语课程纲要（七年级上册）●●学校名称：郑州市第六十五中学●●课程类型：义务教育基础型课程●●设计团队：郑州市第六十五中学七年级英语备课组●●教学材料：新目标（Goforit）●●设计日期：2011-8-26●●适用学段：七年级上学期●●授课时间：本学期实际授课18个周，本册共12单元，每单元六个课时70课时完成12个周，期中复习考试一个周，期末考试复习三周，机动一周。一、学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：七年级新生已具备了一定的英语基础。他们感知了英语是一门什么样的语言，学习了字母、音标、600多个三会以上的词

2、和词组、数百个基本句子，接触到了一些语法现象。不少学生对英语产生了兴趣，养成了大胆发言、规范书写、依据读音记单词、独立完成学习任务等良好的学习习惯，具备了一定的听说读写的语言技能。但由于教学条件、教学管理、师资水平、学生智力等多方面的原因，学生在小学期间的英语学习中发展极不平衡，分化特别严重。从学习内容看：本册共十五单元，其中前面1--3单元为预备单元。后面1--12单元为正式教学单元。自初中英语教材开始改革以来，专门设置了预备单元，使没有英语学习基础的学生能更好地使用这套教材。但是，这几个预备单元的内容和小学四年的英语教材

3、相比，还是显得单薄。所以，我们在教学中，要注意根据教材内容，对相关的小学英语知识进行适当的、有计划的、系统的补充，尤其是词汇方面的补充。这就要求我们要了解小学英语和中学英语的知识结构体系两者之间的联系和相互渗透的程度。这样，我们才能把该补充的内容在适当的时候进行补充，才能使这种补充具有科学性和系统性。因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式，引导学生对小学所学的内容进行系统的归纳整理，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展学生的总

4、结概括能力和利用内容全面的梳理和概括，努力提高学习的学习质量。二、课程目标通过本学期的学习，教师要要引领学生：1、通过体验和参与，对英语学习表现出积极性和初步的自信心。2、通过听说训练，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。3、通过合作学习，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。4、通过教材范例学习,能参照范例或借助图片写出简单的句子。5、在与同学合作学习的过程中，通过情景设置,体验合作,能参与简单的角色扮演等活动。三、课程内容与安排：【课时1】开学英语学习探讨：解读本学期的《课程纲要》、学案的结构及使用方法。第一模块：STA

5、RTERUnit1-3◆内容标准：为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材，预备篇包含3个单元，内容为26个英文字母和基本日常用语。Using“GoodmorningGoodafternoonGoodeveningandHowareyou?”togreetpeople.Using“WhatisthisinEnglish?Itisamap”andsoontoidentifythings.Using“Whatcolorisit?Itisred”toidentifycolors.◆章节重难点：AEIOU五个元音字母和含有五个

6、元音字母发音的字母的分类◆教学安排：【课时2】Unit1Sa字母A-H的听说读写【课时3】Unit1Sa字母A-H的听说读写复习和“GoodmorningGoodafternoonGoodevening的问候语【课时4】Unit1Sb字母A-H的听说读写复习,学习Howareyou?Iamfine.IamOK的问候语。【课时5】Unit1Sb字母A-H的元音字母AE以及有发音因素和AE相同的字母和单词。“GoodmorningGoodafternoonGoodevening的问候语【课时6】Unit2Sa字母I-R的听说读写

7、【课时7】Unit2Sa字母I-R的听说读写复习和“WhatisthisinEnglish?Itisamap的确认物体【课时8】Unit2Sb字母I-R的听说读写复习,学习“WhatisthisinEnglish?Itisamap的确认物体和拼写单词。【课时9】Unit2Sb字母A-R的元音字母AEIO以及有发音因素和AEIO相同的字母和单词。WhatisthisinEnglish?Itisamap的确认物体和拼写单词。【课时10】Unit3Sa字母S-Z的听说读写【课时11】Unit3Sa字母S-Z的听说读写复习和“Wha

8、tcoloristhis?Itisred的辨认颜色。【课时12】Unit3Sb字母S-Z的听说读写复习,学习“Whatcoloristhis?Itisred的辨认颜色和学习ABC歌曲。【课时13】Unit3Sb字母A-Z的元音字母AEIOU以及有发音因素和AEIOU相同的字母和单词。Wha