小学五年级科学上册2.4《光的反射》名师教案(新版)教科版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《光的反射》主要内容1、第一部分是“照亮目标”2、第二部分是“运用光的反射”。重点难点认识光的反射及运用教学目的知识体系：1．认识理解光的反射现象2．知道反光也是直线传播的3．知道人们利用光反射原理发明了很多有用的器具情感、态度、价值观：1．认识自然事物的变化是有规律的。人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。教具准备1．分组实验器材：手电筒、小镜子、制作简易潜望镜的材料（画有观察孔和镜子位置的卡纸、相应尺寸的镜子）。不锈钢小勺。2．

2、教师演示：有关光反射的图片或课件、潜望镜模型的成品和半成品。教学过程阶段教师学生备注复习热身一、课前互动先和在走廊上的学生打招呼，问他们通过谈话，了解刚才上了什么课？下一节什么课？科学生对光的知学课上印象最深的是什么活动？通过识掌握情况聊天消除陌生感，拉近与学生心灵上的距离，让学生感到这个新老师是可以亲近的。今天老师要和我们一起学习一些光的知识，你对光的知识了解多少？新授1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：通前面的学，我已知道通过提问调动了光具有直播的特性，那么除了

3、学生情个特性以外，光具有反射的特性你知道？有趣了解更多？生：有：，声音么洪亮，看来五*班的促思考，引同学平都是很探究科学的人，真趣不。那好，在我就来开始研究光的反射象（板）首先大家抬“仰”我的日光灯，仔察3秒，然后想一想：日光灯管上什么要装上灯罩生察，思考呢？一、学前准4秒后，：有人知道？情况1．生知道，学生先，并怎么知道的。生：⋯⋯⋯⋯回答完表学生学，然后引回来，他的倒底不呢？我要通来明了才知道，下面我就来开始我的吧。我的是游的形式来行的，情况2。生不知道生不知道，或很：不知道，没关系，回答清楚。就老和大家一起来做几个小游，

4、我从游中去找答案吧。生明确目后开始实验前交待清本，然后操作楚活目二、照亮目：我个游的名字叫“照亮目”。：就是我要按照本中的要生：明白了求来操作，照亮中的目。并完成我的相关，你都听明白了？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生以5~6人小位行操：那好，在各小开始你的作。到第二个活动学生，教巡回指，并引操作画光的，提示学生要学生注意察所用的方法和光的播路（用尺子）画出所用的方播路，避免学生只注重而忽略法察和。察完后，及学生在上画出所用方法和路（用尺子），在要填写告上空格

5、里描述光是怎播的告。（用文字描述）学生完成，三~四个小学生代表描述光是怎播的。：光是直播的，可是当我用一面子住光的去路，我就会⋯⋯启学生出：光就改了播方向。生：光就改了播方向。：，大家做得很好，也很善于。：光碰到面改了播方向，被反射回去，种象叫做光的反射，也叫反光。反光也是直播的。（多媒体展示）：反光不在才的中被运用3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯了，在我的生活、生、科研中都有很广泛的用，人利用反光巧妙三、运用光的的解决了多生活中的多。同反射学，你知道哪些生活中利

6、用反光的事例呢？生1：⋯⋯生2：⋯⋯：你是怎么知道的呢？生3：⋯⋯学生答完要表学生搜集信息的能力学生回答完后，要是怎么知道的生：我是看知道的生：我是通上网知道的学生完，：老里也收集了一些利用反光原理的片。教打开大生：爸爸告我的屏幕，展示些然后定本上的两，学生分析是怎利用光的反射原理，并着画出光的播路。画光的播路学生察本上的两片，教可以学生察准的小勺，外面就好像汽反光，里面就好像医生用的。学生画完后，教展示部分可操作光的播路学生看：同学，才学了么多光的反射知，在老有两个：大屏幕示：1：照明灯上什么要装灯罩？2：教室的壁什么要涂成

7、白色？4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯你能用才学的知来解一下？你也可以小内一下再告老。生思考，，。：那个小在能告老你的解呢？小一：⋯⋯小二：⋯⋯学生回答，回答完教肯定，小三：⋯⋯如学生回答不完整，教充完整。最后充足教可以演示一下，取下手筒的反光，着黑反，再装上去，学生通象就会明白装上反光碗是了增反光。能更好的理解运用光的反射。灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光合在一起，增加亮度。壁涂成白色是因白色物体反光。教：同学，反光的原理不但在生活中有很多用，我

8、的科学家把它就用到科学量上呢？不信我一起来看一看吧，多媒体示本上介关于月球距离的文字。最好能配音。月球离我有多，是一个无法用尺子量的。当美国宇航于1969年和1971年登上月球，科学家利用反光原理解决了个。他在月球上安装了几面特殊的子（激光射器）。地球上的科学家向子射光光可沿