小学五年级科学上册摩擦力1名师教案首师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（首师大版）五年级科学上册教案第三单元力与生活11.摩擦力一、教学目及重点知与技能：1.知道当一个物体在另一个物体表面运，在其接触面会生一种阻碍其运的力，我把种力称滑摩擦力。2.通探究滑摩擦力的大小与接触面的光滑程度.被拉物体的重等因素有关。程与方法：1.身探究影响滑摩擦力大小的因素的程2.学从数据的物理学律，培养学生及行比的能力，分析合的能力。情感度价：1.初步具有滑摩擦力行探究的趣。2.初步具有相互合作的科学精神，具有真.致.事求是的科学度。3.初步具有从多个方面看的科

2、学思方法。教学重点：通探究并知道滑摩擦力的大小与物体接触面的光滑与粗糙的程度.被拉物体的重有关。教学点：通滑摩擦力的大小与哪些因素有关的研究，培养学生的能力。二.教学程：教学程教活学生活教学意1.：9“推力和拉力”一的学，你推和拉都是力，力有大小和方知道了哪些有关力的知？向。力可以使静板：大小止的物体运；回前面所学的也可以使运的“力”的基本知入方向物体静止⋯⋯。下面作2.在桌面上用力推一下盒，追：盒子引学生想到：。什么运了一段距离后停了下来？可能有一种力分析盒在水平方向上的受力情况。（可能阻止了盒子的运受到一个阻止运的力）。新授1.追：当盒子在桌面上运是否真的受到手

3、做一做从手做和生活第一了一个阻止运的力才停止下来？假如有，哪想一想中体理解建立滑摩擦个力的方向是怎的？建立滑摩擦力滑摩擦力1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯力的概念（估计学生可能说不出来。）的科学概念对策：从实际体验和生活经验中引导。把手和上臂水平放在桌面上向前推或拉，手有什么感觉？（费劲，就是在手和桌面之间产生了一种阻碍手运动的力。）体会阻力的方向（和推力或拉力的方向相反）。擦黑板时来回推动板擦时，感觉到阻力了吗？拖地时感觉到阻力了吗？2.小结：建立滑动摩擦力的概念当一个物体在另一个物体表面运动时，在其

4、接触面会产生一种阻碍物体运动的力，我们就把这种力称为滑动摩擦力。滑动摩擦力既然是一种力，力都有大小和方向，摩擦力的大小和方向是怎样的？（它的方向与拉力方向相反；因为推动或拉动一个盒子使其匀速平稳运动所用的推力或拉力是一样大的，所以摩擦力的大小等于盒子匀速平稳运动时的拉力或推力。）（边画图，边讲解，再板书：滑动摩擦力）3.每组在桌面上轻轻拉动钩码盒，测一测钩码盒和桌面之间的摩擦力是多少？1.谈话：为什么钩码盒和桌面之间的摩擦力大小会不一样？滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？2.通过拉人游戏猜想（出示图片及提示）a.在什么样的地面，穿什么样的鞋容易玩？第二环节b.拉一个又

5、高又胖的人和拉一个又瘦又小的探究影响滑动根据生活经验及培养学生猜想能人感觉有什么不同？摩擦力大小的提示进行猜想力1.因素请小组的同学们讨论一下，把讨论结果填在记录单上估测：一.学生会认为物体的轻重是影响摩擦力大小的一个因素。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二.接触面的面大小是影响摩擦力大小的一个因素。三.和接触面的光滑程度有关其他等等。1.因关系，我每任一个猜想行，注意中的相同条件和不同条件以小位培养学生注意填写2.，研究比的能力。设计实验第三验充分力3.：投影展示方案，集体充，设计实验估可能出量体精神

6、。引学生推想：假如粗糙接触面和光滑接触面的果及明后面分析的摩擦力不一大，明⋯⋯什么。果做假如粗糙接触面和光滑接触面的摩擦力一大。明⋯⋯4.完善方案。1.我有了猜想和方案，需要通自手来一下，老每个小提供了一些材料，各根据要的猜想材料，完成你的。减少中的2.分材料差注意：a.只有盒子被平拉起来是，我用按正确的方法培养学生的合作操作力得的才是准确的摩擦力。意，及真.细第四展示本的b.小注意分工合作。致.事求是的科实验验证。c.了保数据的准确性，每个不同条学度得出集体砌磋研究件做3次，并把得的数据在表培养学生分析解程。中。决的能力.口3.汇报:那愿意展示一下你的研究。最后得

7、出科学表达能力及概。通，你有什么？和你当初的假括的能力是否一致。和当初的猜想不一也是正常的，至少能明你很勇敢，事求是，敢于面事，3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯其实这也是一种成功，也是一种收获。小结：通过我们的研究，我们得出滑动摩擦力的大小与物体的轻重.和接触面的光滑程度有关。物体较重，滑动摩擦力较大；物体较轻，滑动摩擦力较小。接触面粗糙，滑动摩擦力较大；接触面较光滑，滑动摩擦力较小。这是大家集体探究的成果，因为时间关系，本组没验证猜想我们课下还可以继续探究，老师可以给大家提供实验材料，和大家一起探