小学四年级科学下册一天的食物3名师教案教科版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一天的食物教学目：1．我一天所吃的食物，能用的方法各种食物。2.能用多种方法食物行分。3.知道惜食物的意，养成勤的。教学：一教学准：准一些写有食物名称的卡片、物，供学生分用教学程：一、入新同学！老比你高多啊！你能猜猜老四年的候大有多高？老在么高是由于什么原因呢？我身体成需要什么呢？（学生：各种各的养，食物，运⋯⋯）揭示：今天我就来研究一下我的食物。板：一天的食物二、一天的食物1.：老今天来了两件宝物，一件是漂亮的食物卡片；一是装着各种宝的袋子。些卡片啊，就是表好的同学，

2、袋宝物嘛留到最后上表最好同学上来摸一摸，如果猜到就送。2.：今天中午，老吃了一碗蛋肉面，你蛋肉面可以算是几种食物？：我碗蛋肉面里面放了一点点葱花⋯⋯：再想想，碗蛋肉面里面可能有什么？生：生：味精、油：看来，一碗蛋肉面，要是仔算起来，有6种以上的食物。仔想想，你昨天一整天吃的食物肯定更加丰富，你愿意和大家一起交流一下？生：愿意：那么，怎么交流呢？生：把它下来交流。生：先早餐，再中餐，再晚餐。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯师：除了这3餐，别的时候你还吃东西吗？师：刚才同学们想出来的办法挺不错的，我们就

3、这样来记吧！先记早餐，早餐吃了什么，一样一样记下来，然后记中餐，再记晚餐，除了这一日三餐之外的，我们统统记到“其他”这一栏。这样记录行不行？师：今天老师发下来一张纸，我们用这张纸来编一张《一天的食物小报》，我们一边探究一边来编写这张小报，好吗？师：对编写这张报纸，老师有几点要求。第一，要求真实，科学家最讲究实事求是，我们不是比谁吃得多，再说，也不是吃得越多就越光荣。第二，不要漏下，不会写的字用拼音。第三，抓紧时间写，我们是比赛！师：听清楚了吗？师：现在开始填写一天的食谱。（学生记录，教师巡回指导。）师：有的同学快完成了，先完成的同学思考一个问题，其他同学抓紧时间

4、继续做。想一想，怎样汇报，别人容易记得住？）3.师：哪个同学先来汇报一下？师：再请一个同学来汇报。三、给食物分类1.师：哪一个同学刚才完成得比较快，还考虑了怎样汇报的问题？师：他为什么这么汇报？生：他把食物分成几大类？师：你觉得这样汇报好吗？生：好！2.师：这个同学通过分类，汇报得更清楚了。大家也给自己的食物分分类好吗？想想：可以按几种方法来分？每一种方法可以分成什么的结果？3.师：同学们，由于时间关系，请大家停下来。我想，如果给大家足够多的时间，大家一定能想出更多的分类方法。我们先来仔细听一听别的同学想出了什么好方法。谁来？——同类分法加盟师：包子的肉馅是动物

5、类，外面是植物类。回答得也不错！4.师：每个同学选一样自己喜欢的食物，听口令5.师：同学们，看来，食物按照不同的标准分成不同的类，把小报的下面两部分填写起来。6.摸宝袋游戏。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、拓展延伸1.：那么有关食物，你想知道什么，你有什么？：哦，是个好⋯⋯2.已到了，我以后再去研究。大家回去之后把小好，右半版可以自己版面，自己感趣的食物内容，可以用彩笔插上喜的画，描上漂亮的花，好？下！——按喜吃的分；——按味道分；——按生活分；——按食物构分；——按食物来源分；——按干和湿3