初中七年级生物上册2.2探索生命的方法2名师精选教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节：探索生命的方法目的：1、例出科学探究的一般方法，并体其程。2、同事求是的重要性，确立事求是的科学度。准：前布置在家的指下完成。1、蚯蚓生活在什么地方？2、怎确定此有蚯蚓？3、有几种方法可以取蚯蚓的活体？4、蚯蚓是什么？它是靠什么来运的？5、蚯蚓是人的朋友，它能我做出哪些有益的事？6、每三、四人一，用大容器活体蚯蚓到校用。重点：例出科学探究的一般方法，并体其程。点：确定量，照。过程：一、入：在多姿多彩的生物世界里，

2、我留心一下，会遇到多令人迷惑的与生物学有关的。世界上不同的民族限于当的水平，凭想象造多如神的叙述，尽管些叙述情曲折、人，富有寓意，但并不代表客科学，随着人能力的提高，察、的手段的改善，已探知多生物的特征，有利于人自然界，而更有利于人自身的生存。因此我在身体、知的最佳期，学会学、学会科学地研究。二、新授：1、科学探究的一般方法，学生本P21----P23并回答：①科学探究是我什么的重要途径之一？②通常科学探究包括哪几个步？③就自己的常能否回答蛆是怎生的？④假的方法是什么？2、：《蚯蚓在什么的物体表面上爬得快》①P2

3、2探究目的：⋯⋯器材：蚯蚓、板、玻璃板、生、放大、水盆背景知：⋯⋯指：四至六人一：A、用生擦蚯蚓表面的黏液。B、用手指在蚯蚓表面来回摸。感知毛的存在。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C、用放大看一步毛的存在和体的构成。②填写P23，探究(填入横)⋯⋯③填写P23，作出假(填入横线)A、在板上爬得快B、在玻璃板上爬得快④手，搜集据。三、交流，完成作。1、小得出意，小之交流。2、完成告P83、完成告P7面作。四、板：：⋯⋯科学探究的一般方法通常分四步：1

4、、⋯⋯阅读P23后，学生回答，教板1、2、32、⋯⋯3、⋯⋯4、⋯⋯交流，板42