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时间:2020-12-20
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1、初中中考语文仿写综合题练习题含答案一、中考语文专项练习:仿写综合题1.综合性学习5月8号的早晨,梅子一进教室就开讲了:今天可有意思了,一女的上车,刷卡支付没有成功,司机提醒她重新支付,那女的一下子就激动起来,指着司机一直说,一直说,司机就一直忍着,一直忍着。我看司机握方向盘的手有点抖。到站了,咱班梦如同学递给司机一张字条,回头笑了笑,就下车了。我看司机打开字条,笑了,像开了朵花。同学们都围过来,问梦如写的啥。梦如说:“也没写啥,就简单几句,”语文课代表听了,摇头晃脑地说:“梦如一笑百媚生,此时无声胜有声。”(1)请在横线上为梦如补写恰当的话,使之符合上下语境。(2)梅子
2、说:“我们要为梦如点赞!我先说,大家接着来说。”梅子:我为梦如的友善点赞,你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。我为梦如的________点赞,你看她_________【答案】(1)叔叔你好!我是车上的一位学生,请你不要因为一件小事情,就把好心情弄没了,可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。(2)机智;用写字条的方式安慰司机,让司机会心、暖心,又避免了尴尬。(还可以从细心、责任等角度思考)【解析】【分析】(1)结合前文可知,司机被一位女乘客不停地说,很生气,结合“司机打开字条,笑了,像开了朵花”可知梦如写的是宽慰司机的话,所以填上宽慰司机的话语即可。示例:叔叔你
3、好!我是车上的一位学生,请您不要因为一件小事情,就把好心情弄没了,可能阿姨也不是故意的。希望您开心每一天。(2)考查仿写句子。参照示例,我们还可从梦如表现出的机智、对司机心理的理解等不同方面来表达对她的赞美之情,注意表述时要与示例的句式、结构一致。示例:我为梦如的善解人意点赞,你看她在安慰司机的同时,还能体谅女乘客。答案不唯一,言之有理即可。故答案为:⑴叔叔你好!我是车上的一位学生,请你不要因为一件小事情,就把好心情弄没了,可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。⑵机智;用写字条的方式安慰司机,让司机会心、暖心,又避免了尴尬。(还可以从细心、责任等角度思考)【点评】⑴本
4、题考查语言的表达。语言表达需简明、连贯、得体。⑵本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例,续写要把握好语境,改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意,弄清句子所在的语境后,再予以针对性作答。2.阅读语段,按要求完成下面的题目:①世界需要爱。②没有了爱,谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方向_______(,;)爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。④_______在爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。(1)给第3句选择正确的标点符号,写在横线上(2)“谁也无法阻塞人生的风雨。”有语病,请改正过来(3)给第4句补上恰当的关联词语
5、(4)仿造文中划线的句子,再续写一个句子【答案】(1);(2)“阻塞”改为“阻挡”(3)只有(4)爱如炎暑烈日下的树荫,为酷热难当的人提供清凉.【解析】【分析】(1)本题考查学生标点符号的使用能力。前后两个句子句式相同,内容相近,二者之间是并列关系,故应选择分号。(2)本题考查学生修改病句的能力。阅读句子,会发现这个句子用词不当,应将“阻塞”改为“阻挡”。(3)本题考查关联词的使用能力。根据句意,“爱的怀抱”是“幸福成长”的条件,又加上后一句中有一个“才”,可以判定应填写“只有”。(4)本题考查句子的仿写能力。解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿
6、写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。根据前面句子,可以判断所写的句式为“爱如为”,并运用比喻的修辞手法。【点评】本题给出一段以“爱”为中心的文字,考查学生的标点符号的使用、病句修改、关联词填写以及仿写句子的能力。3.请你根据要求,在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中,完成下列任务。(1)活动一:重温名篇小说作品,总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇,就你最难忘的内容,仿照示例,编写一个谜语,并写出相应的课题(谜底)。短篇小说:《社戏》《窗》《最后一课》长篇小说:《水浒传》《儒林外史》《格列佛游
7、记》示例:一声老爷,喊出隔膜悲凉——《故乡》(2)活动二:了解名著《格列佛游记》中,在飞岛国的“拉格多科学院”里,格列佛获得很多见闻,请说出两个来。【答案】(1)一条小船,满载纯真快乐——《社戏》一堵光秃秃的墙,折射灵魂的高贵与卑劣——《窗》(2)①收集黄瓜中的阳光②把冰烧成粉末变作火药【解析】【分析】⑴此题具有综合性。活动一,分析“示例”,明确写谜语应采取的基本句式,然后选择自己最熟悉的一篇小说,从内容、主题等深层角度设置谜面,并写出相应的谜底。⑵活动二,考查对名著《格列佛游记》的理解。格列佛在飞岛国获得很多见闻,如,①收集黄瓜中的阳光
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