当今学前教育中令人困惑几个问题和对策思索

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1、当今学前教育中令人困惑几个问题和对策思索  摘要:当今我国学前教育尚存在一些令人困惑的问题,如有的地方入园难,而有的地方入园不难;有的幼儿园收费高,而有的却收费低廉;部分幼儿园教学出现小学化趋势等。针对这些问题,文章认为应将学前教育纳入公共服务体系,多办普惠性幼儿园,大力扶持民办幼儿园等。关键词:学前教育困惑问题对策近几年,我国出台了一系列有关发展学前教育的政策,各级政府也非常重视,从人力、物力和财力上都对学前教育的发展给予了大力支持,各类幼儿园如雨后春笋般地涌现出来。然而,由于各种原因,很多幼儿教育工作者遇到了一些

2、令人困惑或纠结的问题,这些问题值得各级政府、学前教育专家和全社会思考。一、学前教育中令人困惑的问题1.幼儿入园是否很难?8许多专家和社会大众认为,我国幼儿的入园率很低,甚至政府还出台了一系列政策和措施大力提高幼儿的入园率。若从全国的总体水平看,我国幼儿的入园率确实较低,然而在有些地方情况却不一样。有的幼儿园人满为患,有的幼儿园却招不满。一些示范性幼儿园或一些品牌幼儿园的入园率达到100%,甚至超额招生。这些幼儿园的教育资源相对较丰富,教学质量相对较好,当然费用较高,一些家庭条件较好的家长为了让孩子接受良好的学前教育,

3、不惜一切代价送孩子入好幼儿园,而这些幼儿园容量有限,容纳不了这么多的幼儿,这就导致人们误认为“入园难”。然而,一些非示范性幼儿园和私立幼儿园往往招不满学生。据笔者了解,就江西省而言,80%以上的私立幼儿园招不满,尤其是一些农村私立幼儿园,由于在园幼儿少,甚至处于一种举步为艰的生存状态。其原因可能是私立幼儿园硬件条件较差,师资力量不够。当然也有家长的观念问题。相当一部分家长认为私立幼儿园不如公办幼儿园好,甚至少数家长对孩子是否上幼儿园抱无所谓的态度,认为不上幼儿园可以省很多钱。对于幼儿入园难的问题需要客观分析,才能找到

4、最佳解决的方案。2.幼儿园收费是否很贵?8很多家长和专业人员认为,当前孩子上幼儿园的费用很贵。这是由于目前学前教育属于非义务教育,没有统一的收费标准。每个幼儿园都会尽可能地按高标准收费,尤其是一些大城市的幼儿园或一些示范性幼儿园,有的幼儿园收费少则每月几千元,多则每月上万元。因此,许多专家乃至各级政府都呼吁或下发文件强调要抑制幼儿园的高收费现象。但是现实情况是,有些幼儿园确实收费较高,而在很多老少边穷地区的农村幼儿园或是城乡结合部的幼儿园收费却很低。例如,江西省一些农村幼儿园和部分私立幼儿园的收费就特别低,有的甚至低

5、到一学期才400元。由于这些幼儿园得不到政府的经济支持,收费很低,导致其硬件建设跟不上,好的师资不愿来,教学质量难以得到保证,而且教师的工资待遇很低,严重影响到她们的工作积极性。所以,我们不能一概而论地认为现在幼儿园收费都很贵,而应该宏观地看待这个问题。3.学前教育是否要小学化?学前教育是儿童教育的启蒙和成长的基础。学前教育的主要任务是游戏,培养幼儿良好的习惯和个性,激发幼儿的兴趣和创造力。在这种理念下,很多幼儿园在教学过程中,以游戏为主,实行科学的办园方式和教育方式。然而现在部分幼儿园的教学活动和内容出现了小学化的

6、特点,例如教幼儿学拼音、认字和算术等,甚至有的还会布置小学生式的家庭作业。8笔者曾经调查了400多所幼儿园的园长,绝大部分园长都承认自己的幼儿园在教学方面存在小学化倾向,特别在私立幼儿园和农村幼儿园中,小学化倾向更明显。产生这种现象的原因是一些家长干扰幼儿园教学活动。教育专家们认为,幼儿园的教育活动应当适应幼儿的特点,以游戏为主;而一些家长则认为,幼儿在幼儿园学认字、学算术才是真正的学习,而这些内容是否开展就是评价幼儿园教学质量高低的标准。家长们有这种看法,与我国的教育体制的弊端有关。我国的现状是就业压力下放到大学,

7、大学压力下放到中学,中学压力下放到小学,而小学压力就下放到了幼儿园。许多家长认为孩子不能输在起跑线上,因此强烈期望幼儿园能够提前提供教育资源。正是因为家长们这种揠苗助长的不正确想法促使部分幼儿园为了提高竞争力而采取迎合心理,开展了一些不符合儿童心理发展规律和教育教学理论的教育活动。因此,幼儿园教学去小学化是幼儿教育必须树立的正确态度。二、对策思考为了解决以上问题,笔者认为,各级政府、幼儿园和家长各方面应当共同努力,促进我国学前教育健康发展。1.将学前教育纳入公共服务体系。虽然综合目前的国情、国力,我国尚不具备延长义务

8、教育年限的条件,但幼儿教育是基础教育的基础,是国民教育的组成部分,是重要的社会公益事业。将学前教育纳入公共服务体系,是坚持大众化路线,实现普惠教育,实现社会公平的重要途径,也是解决“入园难”、“入园贵”的根本出路。2.多办普惠性幼儿园。8学前教育是一项关系到千家万户幸福的社会公共服务工程,具有公益性、公平性、非盈利性等特点。各级政府应鼓励各单位

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