外研社三年级起点三年级上册全册教案.doc

《外研社三年级起点三年级上册全册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题Module1Unit1I'mSam执笔人刘立峰集体备课个案补充教学目标1、能听懂、会说、会读I、am、hi、hello、goodbye、bye-bye这些单词。(重点)2、学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。（难点）教学方法采取小组合作的方式，情感态度与价值观让学生学会在生活中礼貌地问好，培养学生学习英语的兴趣、开朗大方的个性和用所学英语进行交际的意识和勇气。二、【课前准备】单词卡片、录音机、磁带三、【教学过程】一、导学1、教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说Hello或者Hi，与近处的同学握手，向远处的

2、学生挥手，表扬那些用英语向教师打招呼的同学说Verygood！Welldone！或Clevergirl/boy!2、用英语告诉学生本人名字，说：“I’mMs×.I’myourEnglishteacher.”，并将名字写在黑板上。二、呈现新知与操练1、T:NowIhaveaquestionandIwillseewhoisthecleverkid.现在我要问小朋友一个问题，看看谁最聪明？WhatdidIsaywhenIgreetyou刚才我给大家打招呼说了什么啊？Ss:Hello/Hi.T:Wow,soclever.Sotodaywew

3、illlearnModule1GreetingsUnit1I’mSam.今天我们来共同学习两个人见面时如何问候，如何自我介绍。Whenwemeetsomeone,wecansayHelloorHi.(拉长声音，给学生回答的机会)NowfollowmeHello,Hello↗,Hello↘.Hi,Hi↗,Hi↘.多次重复练习。老师请一个学生起立，使用“Hello”.友好地问候他。示意该名学生用“Hello”回应。然后鼓励他用同样的语言向其他同学问好。 2、老师邀请一位学生起立，用Hello,I’m...向学生打招呼，让学生猜猜I’m什

4、么意思（老师可以向学生解释向别人做自我介绍时用I’m...）,然后让学生跟老师反复练习I’m加上自己的名字。学生熟练掌握后让学生以接龙的方式练习句子。3、当我们和朋友分别时要用说什么呢？然后引导学生说出Goodbye/byebye。然后反复练习。三、自学与展示1、听录音，找出此课的新人物。（Sam、Daming、Amy、Lingling）老师告诉学生从今天起他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要来向大家问好了。请大家再听录音，看他们是怎样向大家问好的。2、再听录音，学生试着跟读。3、教师请学生齐读，分组读，扮演角色读

5、。4、四人一组，分角色表演对话，教师适时指导，请两组学生到教室前面为全班同学表演，表演结束后用Goodbye、Bye-bye来道别。四、巩固与拓展让学生用自己的真实名字表演本课的对话，分别时用Goodbye/byebye来回答。五、总结1、下次上课时见到这四位朋友，要说出他们的名字。2、课下读单词和课文，并记住它们的中文意思。教学反思：课题Module1Unit2Howareyou?执笔人刘立峰集体备课个案补充教学目标1、能听懂、会说、会读good、morning、how、are、you、fine、thank这些单词。（重点）2、能

6、听懂并说出句型Howareyou?及其回答I’mfine,thankyou.并能和别人进行对话练习。（难点）教学方法采取小组合作的方式，情景教学法。情感态度与价值观培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度和大胆活泼自信乐观的性格。课前准备单词卡片、录音机、磁带教学过程一、导学1、SingtheABCsong活跃课堂气氛。2、教师找部分学生复习问候与道别的方式。T：Hello，I’mMs×.S：Hello/Hi,Ms×.T：Goodbye，×××.S：Bye-bye,Ms×.3、让学生和身边的人说“Hello”和“Goodbye”。每人

7、必须至少和四个人做练习。二、呈现新知与操练1、老师进教室直接用Goodmorning!向学生问好，并引导学生用Goodmorning!来回答。（老师要向学生解释早上问好时要用Goodmorning!）然后反复练习。2、我们向别人问候时还可以用Howareyou？I’mfine，thankyou。老师拿出写有Howareyou?I’mfine,thank you.的词卡，请学生认读。然后让学生反复跟老师读这些句子，熟读之后生与生之间自由练习对话。3、开展游戏“开火车”。老师走到一个学生面前问：Howareyou?学生回答：I`mfin

8、e,thankyou.然后站到老师面前当火车头，老师双手搭于学生肩上，俩人模仿者火车的声音在教室中前进。火车开到下一个学生面前时，俩人齐声问，Howareyou?该学生回答完毕后走到前面充当火车头，开着“火车”达到一定长度时，最后一个