教案横折折折钩.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《多彩的折之横折折折钩》教案新立小学王新一、教学目标1、知识与技能目标：区别两种横折折折钩的异同，并按“三度法”练习用钢笔写好这两个笔画。运用“三度四适法”写好带有这两个基本笔画的典型例字。2、过程与方法目标：进一步巩固“三度四适法”的书写方法。利用已有的知识学习新知识；写一个例字带一类汉字，培养举一反三、触类旁通的能力、3、情感态度与价值观目标：通过字形的训练，使学生进一步体会汉字的艺术美，增强学生审美意识

2、，提高审美能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。二、教学重点：掌握笔画及例字的书写方法。三、教学难点：利用三度四适法写好每一个汉字。四、教学模式：自主实践，体验探究。五、教学用具：多媒体课件、实物展示台投影。六、教学过程（课前三分钟：手指操。练习手指灵活度，训练手指和大脑的配合）（一）通过游戏，复习知识，导入新知。同学们，上节课我们学习了哪些笔画呢？（学生答）那么接下来，我们来做一个游戏：组字游戏，请两名同学，在黑板的卡片上寻找能够1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯组合成汉字的卡片，进行组合，并注音，看看谁选的多？很好，同学们都组成了正确的汉字，那么，请同学们把新组的汉字写到自己的练习本上。我来问一下，大家在写汉字的时候，发现哪个字难写了吗？为什么难写呢？那好，今天我们就来学习这个难写的笔画——多彩的折最后一部分，横折折折钩。（二）、初识笔画，利用“三度法”分析两个笔画的不同，并练习书写。我们发现，“奶”字和“烫”字的横折折折钩不一样，那么有什么不同呢。我们知道用什么方法来写好一个字呢？（学生答：三度四适法）三度是指（学生答：角度、力度

4、、速度）那么我们接下来就利用三度法来观察这两个笔画的不同。（幻灯片展示）角度：同学们我们通过观察能发现角度有什么不同吗？（总结学生回答：第一个笔画的每一个折的角度都略大于第二个笔画。第一个笔画在第二个折处横略向右下倾斜。）力度：力度有什么不一样吗？（总结学生回答：力度一致）速度：（幻灯片展示书写速度）我们通过观察书写，我们发现了什么？（总结学生回答：两个笔画速度一致。都是横处速度较慢，折处加快速度。）好了，同学们，我们利用三度法已经分析完这两个笔画的异同了，2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯下面我们就要自己动手写一写了。大家拿出练习本，好好写一下这两个笔画，体会一下，这两个笔画写起来什么样？（学生练习书写）点评（利用实物投影）：现在我选两名同学的写的字，大家来点评一下。（学生点评，老师指正。）请同学们欣赏歌曲《中国字》，并欣赏同学们写的优秀字例。（三）、展示例字。利用“四适法”写好例字，练习书写，并现场点评。我们已经学会了这两个笔画的书写了，那么我们来看一下例字。在我们学习一个完整汉字的时候，我们要运用——（学生答：四适法）。好，下面我

6、们就来复习一下四适法。（学生答：零部件的比例大小适宜，零部件间的距离远近适当，零部件间的位置偏正适中，笔画自身的弯折倾斜适度。）那么下面，我们来分析一下例字。（展示幻灯片：扔）大家分小组分析一下这个字。（总结学生回答：左右结构，左窄高，右矮宽）（展示幻灯片：烫）大家再来小组分析一下烫字。（总结学生回答：上下结构，上下同高，各部变扁，距离贴近）接下来，我们又要动笔写一写了，大家好好观察字形，再落笔。（学生练习书写）3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯点评（利用实物投影）：现在我请同学们自告奋勇的举起手，告诉大家，我写的最棒，请同学们一起点评。（学生点评，老师指正）（四）、课后练习这节课，我们完成的很顺利，我们多彩的折就全部学完了。请同学们认真完成课后作业。（幻灯片展示）七、板书设计多彩的折——横折折折钩三度：角度、力度、速度四适：观察字形、写好字形4