部编人教版中考句式变换技巧习题训练(Word版).docx

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1、一、中考语文专项练习:句式变换1.把下面的句改写成三个短句,每句都以“中国法”开。中国法是以笔、墨、等主要工具、材抖,以特有的造型符号和笔墨韵律融入人自然、社会、生命的思考,从而表出中国人特有的思方式、人格精神与性情志趣的一种践。【答案】①中国法是以笔、墨、等主要臣僚、材料(写字)的一种践。②中国法以特有的造型符号和笔墨韵律融人自然有、社会、生命的思考。③中国法表出中国人特有的思方式、人格精神与性情志趣。【解析】【分析】改句子,句子的原意不能改。本的方法是,分析句有哪几意思,把修辞限定部分的内容分提出成句,注意主是“中国法”,句子要序。【点】用、仿用

2、、句式。能力表达运用E。2.下面是摘自网的一段文字,根据要求完成目。杜甫是家家都知道的圣,近日来却有两百余幅关于他的涂片在微博上。在些文本插的“再作”中,杜甫而手扛机,而身白,而脚踏摩托________不,搞是有底的。印度人不会不搞泰戈,希腊人不会不搞柏拉,而杜甫却没有得到国人有的尊重。“杜甫很忙”的象引起我的思考和反省。(1)用合适的成替划的文字:________。(2)横上加上的点是________。(3)根据上下文,修改划的句子,使之符合文意。【答案】(1)家(2)⋯⋯(省略号)(3)改:印度人不会搞泰戈,希腊人不会搞柏拉,而杜甫却没有得到国人

3、有的尊重。【解析】【分析】⑴意思是每家每都明白;人人皆知。根据个解,很容易想到常用成“家”,度不大,⑵几个“而”开的句子构成排比句,最后的点符号是省略号,表示并列和列的省略。⑶病是否定不当,双重否定句表达的是肯定的意思,文段要表达的外国名人的尊重,不会搞,所以两个分句个去掉一个“不”字,成否定句。故答案:⑴家⑵⋯⋯(省略号)⑶改:印度人不会搞泰戈,希腊人不会搞柏拉,而杜甫却没有得到国人有的尊重。【点】⑴本考理解重要的含。答注意,关性含的理解。一般来,合上下文,根据文章所提供的言境来理解在个境中的比、象征、指代等。⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题

4、时应注意,要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析该使用什么标点符号。⑶本题考查病句辨析及修改。答题时应注意,常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。3.阅读下面的文字,完成小题。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟前,拣起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪

5、水,这是生平第一次。那一天,我学会了不少词,譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦cù,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?(1)给划线字注音,根据拼音写汉字。浸满(________)譬如(________)花团锦cù(________)(2)文中有错别字的词语是“________”,这个词的正确写法是“________”。(3)“美不胜收”中“胜”的意思是(___________)A.完、尽B.优美的C.赢、胜利D.能担任、能承受

6、(4)把文中画线句改为陈述句。(不改变句意)________【答案】(1)jìn;pì;簇(2)拣起;捡起(3)A(4)世界上没有比我更幸福的孩子。【解析】【分析】(1)“浸”的意思是“泡,使渗透”,应读jnì;“譬如”的意思是“比如”,“譬”应该读pì,不要误读作bì;“花团锦簇”形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象,“簇”应该是竹字头。(2)辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。“捡”的意思是“拾取”,“拣”的意思是“挑选”,此处应该用“捡”。(3)“美不胜收”意思是“美好的东西很多,一时看不过来”,“胜”的意思是“尽”,故选A。(4)

7、把反问句改为肯定句,应该把肯定词“有”改为否定词“没有”,去掉疑问词“吗”,并且把问号改为句号。故答案为:⑴jnì;pì;簇;⑵拣起;捡起;⑶A;⑷世界上没有比我更幸福的孩子。【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累

8、,也要联系整个词语的意思;⑶解答此题,要结合词义及具体语境及关联词的常见用法辨析作答;⑷本题考查学生对句式的

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