部编人教版中考语文根据语境补写句子训练试题整理及答案.docx

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1、一、中考语文专项练习:根据语境补写句子1.阅读下面一段文字,完成题目。汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美,美在形体,点横撇捺呈现精妙组合;美在声韵,抑扬平仄传递音律和谐;美在意蕴,_____________________。如今,以“书写的文明传承,民族的未雨绸móu”为活动宗旨的“中国汉字听写大会”在全国刮起了“最眩民族风”。在“2014中国汉字听写大会”江苏站的比赛中,连云港市代表队一路过关斩将,最终力拔头chóu.7月,我们将在央视黄金时段的手的精采表现。(1)根据拼音写出汉字。“2014中国汉字听写大会”节目中看到我市选móuchó

2、u未雨绸________力拔头________(2)语段中有两个错别字,请找出并加以改正。(3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。(4)在提笔忘字现象渐趋严重的当下,你觉得举办“汉字听写大会”有什么意义?【答案】(1)缪;筹(2)“最眩民族风中”“眩”当为炫,“精采”中的“采”当为彩(3)字词句篇传承华夏文明(4)汉语中的一字一词,无不彰显着我古老民族的文化生命力.汉字听写唤起了我们对华夏悠久文明的再认识,鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉,此举虽小,意义非凡.【解析】【分析】(1)缪;筹;(2)“最眩民族风中”“眩”当为炫,“精采”

3、中的“采”当为彩;(3)字词句篇传承华夏文明;(4)汉语中的一字一词,无不彰显着我古老民族的文化生命力。汉字听写唤起了我们对华夏悠久文明的再认识,鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉,此举虽小,意义非凡。【点评】此题考查点较多,既有根据拼音写汉字,也有查找错别字,也有续写句子,也有阅读开放性问题。解答此类题,要求综合运用语文知识储备,认真审题,逐题应答。本题考查点较多,属综合阅读题,答题要在认真审题的基础上,正确回答,同时要有一定的速度,防止占时较长。2.发挥想象力,根据下面的内容,仿照划线的语句,在横线上各续写一句话。人团那天,春光融融,蓝天上飘着

4、白云,校园里开满鲜花,团旗映着我们的面颊。那一刻,我的心里,蓝天如同浩瀚的海洋;白云________;鲜花犹如我们灿烂的未来;________。【答案】如同点点风帆;团旗犹如我们庄严的誓【解析】【分析】本题是考查学生补写句子的能力。补写句子,首先要分析句子所在的语境,看看前后文在讲什么内容,同时还要看前后文在句子形式上有什么特点,既要在内容上相衔接,又要在形式相照应。比如本题所补句子内容上是对白云、团旗“的描写,在形式上都要用到比喻的修辞。答案不求一致。【点评】补写句子有效的答题技巧:(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。(2)分清句间上下文

5、的逻辑关系,确定句子的性质。(3)注意标点符号的暗示作用:含义、选词、句式3.按照前半句形式,发挥想象仿写句子。绿色是生命,生机盎然;红色是激情,热情奔放;金色是丰收,硕果累累。________(要求填写至少两个句子)【答案】白色是天真,纯洁无瑕;蓝色是宁静,深沉幽雅。(或者:黑色是沉重,冷漠无声;紫色是神秘,深邃悠远。)【解析】【分析】本题是考查学生仿写句子的能力。这里不是单纯的形式上的仿写,也是内容上的续写,所以不能光顾着形式上是一致的,而忽视了内容上的衔接。这里可以联想到四季不同的颜色,最后一句可以是冬天的某种颜色。比如:白色是天真,纯洁无瑕。

6、当然,答案不强求一致。句式结构一样,内容能衔接就行。【点评】仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。力求做到形神兼备,语意流畅。4.仿照下面句子续写一句话。书写要规范、端正、整洁。留心生活,处处都有风景:晨风中一株带露的小草是风景;校园里一声亲切的问候是风景;________。【答案】生活中一个会心的微笑是风景【解析】【分析】首先,续写的句子在内容上应紧紧扣住“风景”来写,并且要写出这些“风景”的内涵。其次,还要注意结构与所给句子必须一致,书写工整、正确。【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级D5

7、.下面段,完成。一个人的一生,本来只能自己有的那一份痛苦与;然而,人通,却能入不同空的多他人的世界。,具有能力的人,就可以上溯古,下及未来,多草木虫之名,遍奇山秀水之貌,得丰富的知和自身以外的。人从《》中学得①,从《史》中学得②,从《正气歌》中学得③;从迅学得④,从克思学得斗的激情,从列夫·托斯泰学得道德追求的著。因此,我可以,一个有能力的人,是一个幸运的人。(1)将最恰当的依次填入下面的空白。A.批判的精神B.的气C.智慧的思考D.的史精神①________②________③________④________(2)系上下文,在第一,二段文字之写一

8、个承上启下的渡句,要求用上关“不⋯⋯而且⋯⋯”。【答案】(1)C;D;B;A(2)通,人不能增知,丰富自己的

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