小初衔接中期报告2016.doc

《小初衔接中期报告2016.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学初中学段衔接中学习适应问题研究中期报告高密一中附属小学祝继泉一、课题研究的意义小初衔接是指小学教育和初中教育之间的过渡和对接。小初衔接的基本目的是为了让小学生尽快地适应初中生活。根据我校实际情况，学生需要在完成小学六年级学业后才能够升入本地初中，虽然学生年龄较“五四”学制学生升入初中有一定优势，但是仍然存在学生、生活、心理等方面的问题亟待解决。通过我们课题组成员调查发现，有相当一部分小学毕业生升入初中后，在初一上半学期乃至更长的时间里不能适应新的学习生活，出现身体和心理上的异常，如不知道怎样学习、处理不好同学关系、学习成绩下降、缺乏自信心等，在很大程度上阻碍了学生持续、健康地发

2、展。我们通过查阅相关资料和与部分家长、教师座谈，对我镇小升初衔接中存在主要问题、产生原因以及对策进行了探讨。从实际的情况来看，小初衔接工作已引起教育行政部门、学校、教师和家长的重视，并为此做出了相应的努力且取得了一定的效果，但仍存在不少问题，比较突出的是偏重于学习上的衔接，总体来看还是缺乏对这一问题的足够重视。为使课题研究工作顺利开展并取得预期成果，我们课题组成员对前一阶段研究工作进行了梳理和总结，形成中期工作报告。二、研究工作主要进展1.制定课题研究方案、计划。根据我校实际情况，我们认为，搞好小初衔接适应性研究，不仅有利于学校毕业年级工作的开展，更有利于学生身心健康发展。鉴于此，

3、我们及时召开了课题组成员会议，根据课题研究目标，界定研究内容并制定了详细的研究方案和计划。课题组最后确定课题研究自2015年10月开始至2016年7月结束。根据教师个人专长与研究专长，我们确定了李静、祝继泉、夏红梅、刘德润、宋晓燕、许百莲、王岳等7名教师为课题组研究成员。主持人是李静校长，研究成员都是教育教学一线且平均教龄在10年以上的优秀教师。同时也担任小学班主任工作，对本课题的实施提供了有力的管理和组织上的保障。同时实践经验丰富，也具备相当的理论研究经验。有严谨的科学精神和一定的科学研究方法。另外他们亦已从事过多项课题的研究，并都取得过优异的成绩。2.举行立项课题开题仪式。20

4、15年10月，我们课题组成员在学校举行了立项课题的开题仪式。开题仪式由李静校长主持，研究成员全部参加。仪式分四项：一是祝继泉老师宣读了课题开题报告，并做了研究分工；二是课题组成员秀课堂案例，分分别发言，他们一致表示，一定要仔细研究课题目标和内容，拿出研究方案，分工明确。要把研究内容渗透到平时的课堂教学中，努力提高自己的教学能力和业务水平，最后李静校长做了总结发言，她希望大家要克服困难，把研究与教学结合起来；突出特色，走创新之路；要围绕成果展开探究，用实事材料说话。要注重材料的收集，积极做好教学反思，不断改进，积极尝试，促进教学效果的提高。同时，我们全体课题组成员表示工作过程中要及时

5、发现问题，研究问题，并将研究成果应用于实际工作当中。3.搜集相关资料，做好研究准备。课题成员利用空余时间，通过网络和书籍进行资料的整理与汇总，收集有关小升初学生学习适应性研究的资料，包括年龄段学生心理特征、行为习惯、学习方法等，为课题研究的顺利开展奠定基础。课题组成员在日常工作中注重揣摩小学六年级学生特点，翻看国内外相关研究资料结合本地域特点以及本校学生特点进行系统观察与研究并撰写心得体会以及相关的教师论文。有的成员还专门结合毕业年级分析学生学习特点进行研究。4.及时开展课题研究。这是历时最长、也最艰辛的一个研究阶段。（1）开展毕业年级学生学习适应性研究，收集研究资料，撰写课题研究

6、随笔、案例、论文等。（2）定期开展交流会，针对课题研究过程中出现的问题交换看法，调整研究方案，对下一步课题研究的打算和计划做出安排。有效保证课题研究工作的顺利进行。（3）积极参与组内及校内研讨课广泛听取其他教师的宝贵经验。三、本阶段研究的内容首先，根据学生对小初衔接思想认识上、学习生活习惯上和知识上三方面进行了调查问卷，了解他们的实际情况。1:在你的学习过程中，你最喜欢哪门学科？（）A、语文B、数学C、外语D、其他2:你喜欢这门学科的原因是（）A、老师讲得生动有趣B、喜欢这门课的任课教师C、自己对这门课感兴趣D、老师布置的作业少3:上课时，你时常感到（）A、老师讲课进度太慢而觉得

7、没有意思B、老师讲得太快，听课比较吃力C、基本能适应老师讲课的节奏D、没什么感觉，只是跟着大家一起听4:数学学科上你认为较难的内容是（）A、计算题B、应用题C、图形知识D、没有E、都很难5:语文学科上你认为较难的内容是（）A、字词拼写B、阅读理解C、作文D、没有E、都很难6:英语学科上你认为较难的内容是（）A、音标B、背诵单词C、语言知识D、没有E、都很难7:你每天回家后，通常是（）A、做完了作业再玩B、看完电视再做作业C、边玩边做作业D、玩好再做作业8:在做课后作业