江苏省涟水县红日中学初中七年级生物上册3.6.1食物链名师精编学案2(无答案)(新版)苏科版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯食物链（第2课时）一、学交流1、利用天林害虫行生物防治的方法叫。生物防治表出具有持控制病虫害生，比，人、畜、植物、益虫安全，以及减境染的特点，通生物防治持和保了生系中的生物多性，符合21世生境可持展的目。2、啄木被称“”，猫被人誉“”。3、在作物的生程中，害虫的暴常常来极大的危害和失。人从生物的食物中得到启，利用行生物防治。4、据回答下列：（1）中的色植物利用太阳的光能，制造______________，不养活了自己，养活了虫和，所以它是生系中的生者。（2）

2、中的虫和是生系中的_____________，它不能帮助植物粉和播种子，而且直接或接地以色植物食，促生物圈的物循。（3）中的菌和真菌是生系中的分解者，通①、②、③可以看出，它的生活依于植物遗体中的_____________；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的__________________________又能被植物重新利用。（4）上所述，生系中生者、消者、分解者之是_____________的关系。5、下列各中属于食物的是()A、草→食草昆虫→青蛙B、青蛙→蛇→猫C、阳光→草→食草昆虫D、青蛙→食草昆虫→草6、《苑?正》中有一段：“园中有，

3、其上有蝉，蝉高居悲，露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；⋯”然是用以比社会象的寓言，但却反1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示（）A.蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉7、一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是（）A．草→兔→狼B．草←兔←狼C．阳光→草→兔→狼D．兔→草→狼8、一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链

4、的表示方法中正确的是（）A．草→蟾蜍→蛇B．蝗虫→老鼠→狼C．草→蝗虫→浣熊→狼D．草→蝗虫→蟾蜍→蛇9、下列食物链的表述中，正确的是（）A．小麦→蝗虫→鸡B．阳光→蘑菇→小麦C．蘑菇→青草→野兔D．野兔→青草→麻雀二、展示点评三、达标检测1、下列哪组生物既是捕食关系又是竞争关系（）A．狐狸和黄鼠狼B．鸡和青菜C．鸡和菜青虫D．黄鼠狼和鸡2、下列符合生物学意义的食物链是（）A.阳光→草→兔→狐B.蝗虫→食虫鸟→猫头鹰C.植物→鼠→蛇→猫头鹰D．蝗虫→麻雀→蛇→猫头鹰3、下列不是防治松毛虫的动物（）A.赤眼蜂B.灰喜鹊C．七星瓢虫D．啄木鸟4、在食物链

5、“青菜→菜青虫→鸡→黄鼠狼→狐狸”中包含的环节有（）A.4个B.5个C.3个D．6个5、人类在食物链中的位置通常处于（）A.食物链的起点B.食物链的终点2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C.相当于杂食性动物D．不知道6、一般来说食物链的起点是（）A.肉食性的动物B.植食性动物C.杂食性动物D．绿色植物7、以下动物中，能大量捕食田鼠，被人们誉为“农田卫士”和能捕捉树洞里的害虫，被称作“森林医生”的分别是（）A.啄木鸟、大山雀B.猫头鹰、大山雀C.猫头鹰、啄木鸟D．杜鹃、猫头鹰8、绿色植物是什

6、么生物生存的基础（）A.草食动物B.肉食动物C.杂食动物D．以上所有的生物9、一般来说，食物链最多环节有（）A.2个B.3个C.4个D．5个10、下列生物之间，食物竞争最激烈的是（）A.猫和鼠B.蚁后和工蚁C.牛和羊D．蛇和青蛙11、下列选项中，能反映生产者和消费者之间的关系的是（）A.狼吃狐B.狐吃蛇C.蛇吃鼠D．老鼠吃米12、数年前，内蒙古某杨树林场的光肩星天牛泛滥成灾，科学家为此引进了几百只以天牛幼虫为食的大斑啄木鸟。现在该林场中很少再见到光肩星天牛了。上述现象叫做（）A.生物防治B.生态平衡C.食物链D．动物帮助植物13、林业生产中，利用灰喜

7、鹊防治松毛虫的方法属于（）A.物理防治B.化学防治C.自然防治D．生物防治四、学后反馈3