足球绕杆射门教学设计教学提纲.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《足球——绕杆射门》课的构思 一、指导思想通过变向运球的学习，提高学生足球技术，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高变向运球的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。2、运动技能：通过绕杆运球与游戏的教学，向学生传授各种运球技术的组合的应用。3、身体健康：能利用足球进行运球。4、心理健康：充分促进个性的发展，体

2、验足球运动的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、学生分析青少年比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析通过运球与游戏活动的教学，让学生掌握各种脚法的运球仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流技术，能充分运用到游戏和比赛中去。

3、让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。五、教学重难点1、重点：各种脚法运球技术组合的应用；2、难点：动作的协调，控球能力；六、教学流程热身导入阶段1．课堂常规2．慢跑3．熟悉球性4．游戏目标达成阶段绕杆游戏接力比赛收心恢复阶段1.放松练习2.师生共评3.回收器材仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流足球——绕杆射门班级八年级人数授课教师教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高变向运球的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、

4、协调等身体素质。2、运动技能：通过绕杆运球与游戏的教学，向学生传授各种运球技术的组合的应用。3、身体健康：能利用足球进行运球。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球运动的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。教学重点各种脚法运球技术组合的应用；教学难点动作的协调，控球能力；课的流程教学内容教师活动学生活动组织与要求热身导入阶段（15’）一、课堂常规1、体育委员整队并报告人数2、师生问好3、宣布课的内容、目标4、检查服装，安排见习生二、绕篮球场慢跑2圈三、熟悉球性练习四、运球蛇形跑方法：参加者分组站在预先画好的圆圈上，按“一二、一

5、二”报数定号。每个同学脚持一个足球，发令后，首先报1的同学顺时针运球绕2号慢跑，绕一圈后回到原点，然后换2号同学练习。1、集合2、向学生问好，宣布课的内容、目标3、组织学生慢跑4、用口令和示范指导学生练习5、讲解并示范练习方法6、巡回指导学生练习1、体育委员整队并报告人数2、向老师问好2、了解学习内容，明确目标及要求3、积极参加热身活动4、在教师指导下熟悉球性5、站好队形，在老师的指导下认真练习一、四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooooo要求：静、齐、快121212仅供学习与交流，如有侵权

6、请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流目标达成阶段（25’）一、学习足球绕杆基本动作动作方法：（以右脚运球为例）脚持球，脚内侧运球至绕杆处，降低身体重心，根据学生具体情况采用脚内侧、脚弓、脚外侧等方法绕过矿泉水瓶并完成射门。二、变向运球绕杆练习方法：将学生分成人数相等的四组，每组分成相等的人数相对站立，要求一个学生用脚运球绕过六个矿泉水瓶并完成射门，进球数多的队获胜。1、教师讲解示范足球绕杆基本动作2、讲解练习方法，组织学生进行变向运球练习3、指导并纠正错误动作4、鼓励学生积极练习1、学生观察、模仿2、按教师要求站好练习队形并认真参与练习

7、1．小组合作学习，互教互学2．要求：1.动作由慢到快2.认真练习，注意控球仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流收心恢复阶段(5’)1.放松练习2.师生互评3.总结全课4.回收器材1.师生同做放松操2.教师评价3.总结1.跟做放松操2.学生评价3.认真听总结4.回收器材散点场地器材1.篮球场一块2.足球40个3.矿泉水若干瓶生理负荷预计1.练习密度：35%2.平均心率：120——130次/分钟课后小结《客源国概况》教案仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流课程名称客源国概况课程性质主讲

8、教师职称：课程简介《中国旅游客源国概况》是旅游管理专业的一门限选课，其主要内容是介绍中国海外各客源市场的地理、经济、文化、旅游、社会等方面的知识。通过