证明地球在自转教学设计教学内容.doc

《证明地球在自转教学设计教学内容.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品好文档，推荐学习交流《证明地球在自转》教学设计下武小学杨丽萍教学目标科学概念:1．通过实验了解摆具有保持摆动方向不变的特点。2．通过观看录像了解“傅科摆”，傅科摆会与地面的刻度盘会发生“偏移”。3．用收集到的证据来解释昼夜交替出现的原因。4．认识到地球自转虽然不能直接观察到，但是能通过实验证实。过程与方法:1．通过摆的实验研究，了解摆的特点，并借此理解“傅科摆”的原理。2．通过提供的有关“傅科摆”的资料，理解人类是如何直接证明地球在自转的。情感态度价值观:懂得地球自转是需要证明的。认识到地球自转虽无法直接观察到

2、，但通过实验，仍可以证实。教学重难点：学生设计方案证明地球在自转。教学准备：学生：单摆一个、支架一个、圆盘一个。“傅科摆”影像资料，。教师：课件、展台、电脑、投影机，其余与学生材料相同。教学过程：一、导入新课仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流介绍人物哥白尼。“日心说”的观点。（出示课件）今天我们就来证明地球在自转。出示课题，证明地球在自转。二、学生分组探究摆的特点实验：研究摆的特点。1．那摆有什么特点呢？我们一起来研究出示要求及教师演示：（出示一个单摆）（1）用铁架台做支架，挂上一

3、个摆。（2）将铁架台放到一个圆盘上，先让摆摆动起来，这个时候摆的方向是怎样的？我们可以用箭头表示，板书表示，当盘转动时，我们看到的摆的摆动方向会发生变化吗？2．猜猜看。3．那做这个实验大家想想需要注意什么？温馨提示：（1）摆动幅度不要太大，以免撞到铁架台。（2）平稳而缓慢的转动圆盘。教师演示（3）认真观察摆的方向。（4）边做实验边进行记录，小组讨论填写自己的发现。4．各小组边实验边对记录表进行记录。实验开始。5．分组汇报（尽可能多的请同学们说说）6仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流

4、．总结：各组的实验结果都已经出来，你们看到的摆的摆动方向有什么特点？7．摆的特点：摆具有摆动方向不变的特点。 可是二百多年前，有个叫傅科的科学家做摆的实验时，却发现了不一样的现象。三、认识“傅科摆”：1、出示课件认识傅科摆。2、阅读傅科摆的相关材料并回答问题。四、实验试着制作“傅科摆”。 （1）你组打算怎么做这个实验，请先作个实验设计。 （2）按照各组的实验设计进行实验，并把实验结果记录下来。 （3）汇报小组的研究结果。四、探究其他证据，深化科学概念。1.阅读地球自转会产生哪些突出现象P92页。2.用卫星拍摄更能直

5、观的看到地球在自转。五、应用讨论，修正关于地球运动的科学前概念。1.出示本单元第一课对昼夜交替现象的四种假说。学生回答，排除哪些，保留哪些。六、课堂延伸，拓展科学概念1、傅科摆已经证明地球在自转，那它又是怎么转的呢？2、同学讨论。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流3、延伸：地球到底是怎么转动的，我们下一节课继续进行研究。　　板书设计　　证明地球在自转　　傅科摆——地球自转GE行业吸引力矩阵一、模型简介GE矩阵（GEMatrix/MckinseyMatrix）GE矩阵法又称通用电器公

6、司法、麦肯锡矩阵、九盒矩阵法、行业吸引力矩阵。针对波士顿矩阵所存在的很多问题，美国通用电气公司（GE）于70年代引用波士顿咨询集团法原理，扩大其考核内容而形成的一种规划企业产品组合评价企业发展方向的战略分析方法，开发了新的投资组合分析方法——GE矩阵，其目的是分析各细分市场之间的投资风险。这种方法认为，除市场增长率和相对市场占有率之外，还需要考虑更多的影响因素，这些因素可分为市场吸引力和企业相对竞争实力两大类。根据各因素对市场加以定量分析、评价，划分出九种类型，针对每一种类型列出相应的发展、维持及淘汰等对策，可以调

7、整产品结构，确定企业发展方向。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流相信很多人都听过GE多元化的故事了，如果非“数一数二”的SBUs都要脱离GE的航母，GE就是用这个矩阵的。GE矩阵相比BCG矩阵，GE矩阵也提供了产业吸引力和业务实力之间的类似比较，但不象BCG矩阵用市场增长率来衡量吸引力，用相对市场份额来衡量实力，只是单一指标；而GE矩阵使用数量更多的因素来衡量这两个变量，纵轴用多个指标反应产业吸引力，横轴用多个指标反应企业竞争地位，同时增加了中间等级。也由于GE矩阵使用多个因素，可

8、以通过增减某些因素或改变它们的重点所在，很容易地使GE矩阵适应经理的具体意向或某产业特殊性的要求。GE行业吸引力矩阵模型是通用公司和麦肯锡公司所使用的三三矩阵。这个矩阵的两个轴分别表示市场吸引力和业务单位的实力或竞争地位。一个特定的业务单位处于矩阵中何处是通过对这个特定的业务单位和行业分析加以确定的。通过对这两个变量进行打分，确定业务单位位于矩阵中的位置，并