用原理图输入法设计四位全加器实验复习进程.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流实验一用原理图输入法设计四位全加器一实验目的熟悉利用QuartusII的原理图输入方法设计简单组合电路，掌握层次化设计的方法，并通过一个8位全加器的设计把握利用EDA软件进行原理图输入方式的电子线路设计的详细流程。二实验原理一个4位全加器可以由4个一位全加器构成，加法器间的进位可以串行方式实现，即将低位加法器的进位输出cout与相邻的高位加法器的最低进位输入信号cin相接。而1位全加器可以按照5.4节介绍的方法来完成。三实验内容1：完成半加器和全加器的设计，包括原理图输入、编译、综合、适

2、配、仿真、实验板上的硬件测试，并将此全加器电路设计成一个硬件符号入库。键1、键2、键3（PIO0/1/2）分别接ain、bin、cin；发光管D2、D1（PIO9/8）分别接sum和cout。半加器原理图如下所示：半加器仿真波形图如下图所示：一位全加器原理图如下所示：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流一位全加器仿真波形如下图所示：2，建立一个更高层次的原理图设计，利用以上获得的1位全加器构成4位全加器，并完成编译、综合、适配、仿真、和硬件测试。建议选择电路模式1（附图F-2）：

3、键2、键1输入4位加数：键4、键3输入4位被加数：数码6和数码5显示加和：D8显示进位cout。四位全加器原理图如下所示：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流四位全加器波形图如下所示：四实验总结通过本次实验，我掌握了QuartusII的原理图输入方法设计简单组合电路和层次化设计的方法和详细流程。《色彩的对比》教案教学目标：1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生

4、的审美能力，提高色彩造型能力。3、通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。教学用具：1、各种生活中有明显色彩对比的图片。2、幻灯片教学过程：1、创设情境（1）师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流（2）师：我们刚才

5、说的那些词在大自然是常见的现象。（观看大自然的图片）这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象？生答：对比现象。（3）师：刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力。这有两张图片，我每张图片只放2秒钟。看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似）学生第一张比第二张容易识别。为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些？引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。（出示课题）2、观察探究

6、（1）师：给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。（学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。找完后学生有的把找到的色都举起来了。学生一边说一边把色在色相环中标一下位置。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4