幼儿自我保护意识和方法培养

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1、幼儿自我保护意识和方法培养　　幼儿是家长的希望，是祖国的未来。幼儿的身心健康、身体发展是家长最为关心的事情。在《幼儿园新指导纲要（试行）》中明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”怎样才能使幼儿的身心健康得到安全的保护和良好的发展呢？从调研活动中笔者总结以下几点：一建立幼儿的安全防范意识我们经常会看到一些孩子总是伤痕累累。是什么原因使他们受伤呢？原因如下：（1）幼儿的年龄小、体格弱，身体各个系统的发育都不是很健全，身体的灵敏性和协调差，所以他们身处危险时，无法自己保

2、护自己，因而导致受伤。（2）幼儿的安全观念淡薄，由于生活经验贫乏，预想不到危险情况所导致的后果，因而也不知道害怕，继续执意孤行，导致安全事故发生。（3）幼儿的年龄特点决定了他们活泼、好动、好模仿、好奇心强、又爱冒险，常常做一些让大人们防不胜防的不安全事情。针对以上几点，笔者做了以下教育措施：5第一，通过真实的案例，向幼儿介绍安全的重要性。如事情发生在2006年放暑假前的日子，有几个十一二岁的男孩子，在家长和老师不知道的情况下，自己到河里去游泳，结果就被河水夺走了他们幼小的生命。我告诉幼儿：“生命对

3、每个人来说只有一次，它是很珍贵的，失去了生命就再也见不到自己的亲人了。”同时，我又特别强调：“你们还小，不要脱离家长去游泳而且和游泳有同样危险活动都不要参与，因为你们还没长大，力气太小，胳膊、腿也没有劲。”话音刚落，幼儿们就说：“老师，我们不去游泳，真害怕呀。”看到他们坚定的样子，我也放心了。同时我教育幼儿平常多参与体育锻炼及户外活动，体格强壮了，什么困难都不怕了。第二，抓住时机，进行随机教育，加强幼儿的安全意识。我班教室在楼上，在课间活动散步或排队时，会有个别的男孩子爬在楼道的阳台上向上攀爬，这

4、是极其危险的，可他们却不以为然。我马上制止了他们的行为，并向全班幼儿进行了安全教育：“假如你把一个鸡蛋放在阳台上掉下去会是什么结果呢？”幼儿说：“鸡蛋就会破。”我问：“那小朋友上阳台危险么？”通过鲜明的引导，从幼儿的神情中了解到他们明白了我讲的安全道理。我继续告诉幼儿：“不但在幼儿园不能攀爬阳台，在外面、在家里也同样不能攀爬阳台、栏杆、电线杆、大树等，都是极其危险的。”通过举例和说服教育，此后再没有幼儿户外活动时攀爬阳台了。二培养幼儿自我保护的方法5老师和家长老是担心孩子这儿摔了，那儿碰了，什么事

5、情都为孩子包揽。因而导致幼儿胆小，依靠性强，自立和自我保护能力差。所以教师与其授之以鱼，不如授之以渔，教他们自己保护自己的方法，不但减轻了教师的负担，更重要的是锻炼了孩子的能力，安全性得到了提高。早晨幼儿入园时就检查幼儿所带的物品，对于小针、弹球、小刀、珠子等要及时没收，并告诉幼儿这些玩起来是特别危险的。排查一切安全隐患，确保幼儿在园的安全。外出早操户外活动时，要求幼儿有秩序地排队行走，不能拥挤，上下楼梯更要注意，一步一步稳当地行走，出去后听本班老师的口令，跟着大家一起走，不要走失；在玩大型玩具时

6、，按老师的要求去玩，不攀爬大型玩具，不抢着玩，做游戏时要遵守游戏规则，不要按自己的意愿做各种危险的动作，游戏活动结束后要立即归队。吃饭时不说话，以免饭卡在喉咙里，并教他们正确使用勺子的方法。告诉幼儿勺子是用来吃饭的不能玩，那样不干净又很危险。还应注意，有点烫的饭，凉一凉再吃，以免烫着自己，吃完饭后在老师指定的地方排队散步，不在教室里跑。在午休时，不大声喧哗，不攀登上铺，不站在床铺上，要尽快休息，不和小朋友说话，不玩被角。身体不舒服要及时报告老师。5入厕时，让他们按顺序分组排便、洗手、不玩水，不做危

7、险动作，不推不挤其他小朋友。地面湿滑让幼儿慢慢行走，教师要看护，确保幼儿的安全。三家园共育，共同做好幼儿的安全工作许多家长常有这样的疑问，幼儿园那么多孩子在园一周都没事，为什么一回到家里不是这儿磕破了，就是那儿伤了。原因有：（1）幼儿回到家里后，老师讲的安全重要性及注意事项在他们的脑海中就会淡忘；（2）家长对幼儿放任自流，不闻不顾，因而使幼儿的安全得不到保障。因此，在离园和放假前教师向幼儿要重复进行安全教育，还要和家长做好沟通工作，以谈话或出通知的形式告诉家长在假期里要做好幼儿的安全工作，确保幼儿

8、平安返园，不带幼儿参与一些冒险性、危险性活动，不对幼儿放任自流，把幼儿一个人放在家，不要让幼儿玩电、玩火、玩水等危险活动。让家长提高安全防范意识，幼儿牢记安全守则。在这方面，我园就做得比较好，在每次放假前，班里都会出一个安全通知，园里对每一位家长朋友都会有一个安全公约、对孩子有一个安全守则等，大大提高了家长对幼儿安全的责任心和警惕心，加大了对幼儿的安全保障力度。幼儿园在创设园内环境时，也消除了一切不安全的地方，排除安全隐患，我园对幼儿的大型玩具、幼儿盥洗室、走廊等存在安全隐患的地方