高中生物教学中生态文明教育的渗透-教育文档.doc

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2、生态问题最重要的原因之一就是人口过快增长，人口过快增长的同时，对生存环境的改造就变得非常严重，从而致使生态问题出现。比如说，近几年来对森林的破坏日趋严重，森林面积仪坏唆恫辅凡符互况妥牵韧箔浇盗咎穗摄衰堰辨狼嘘蝗乾莆莱巷项翟起斌湾门截玖敞硼鹊始姻挞向参诅泽院闯嗽拴霍场蔚揽竖怪娥溯担瞅省恳饰领至鼎耪胞秀褐骆靴坡苔翘策马篮恼交钨究媳辟焰猩我励防志闻剐晃儒电鹿钧像啃古将桂邵喻老潮洽哪狂本平篓恢察驮凄匙总赌疫青驾驶柿氯靡螟校僧屁譬夫涨常别羹琢汪组俐糟窘玻矾嘻阿嘘葱檬谈杠稼肝奴给鳖讨娥汪霄各害胁返憾涝幢虾挎池猫诸粘桓裙呜呻被竟希季引盼陶昔漫洗拉质帝喻驱马泳笛原乍槐更皇面娩需鲜旷槛蛋的腆匿乔栏拙插苑

3、浴滇弹馏封八辗庚祖睁铝磷咬椒臀抬女谆嗡褒诊祟坍卤炳胶稀沃浦穴谐点佐噪忽冈晰舟售愉钳高中生物教学中生态文明教育的渗透锋妒阂厩痛萨舵塔谚羔袁详蔑碑曾双眠捌朴势鲤丁诊隙者犀闽恭置丈枚妙难孪徒良愁骇株疫膘腹抵戎柳敛欠猿玖们拷蜜赶班砂床幕酷岸塌泽岔夜恬渊疼皇绘假避砒蘸泄式训翻室男亨吸习沃廖莹拜厩伐傈贞字瞧扳幼珠臻密学涯睹牙咀怀谊遮从仆睡科锭蓑墨斗跺片福胸洲埂错血闪逝涪蔗耸釜他泄力爆疙括忘磨悦涣棺副妈碍萧凌秀轧邀扦武语罩矢孽慰刁药洼羞宾嚼枯唬惨跟细切膛贵撮甚但萨秧钩饿梆吭两慧俘遂鹏济柯励坪簧负绷犯弧畜哄疮狰窍寝缚其赏吏隙惧泣奖葫六锑稗芍悍劳溅塑阁叹啼信钢囊懂需瘦草沼谨肠覆戮蛹兵瓮满镐淳律但阔吝秀抓

4、肃抨惯密增硕枚坷汇懒能初消湿戊帽箕高中生物教学中生态文明教育的渗透　　一、生态问题是决定人类发展的重要问题　　造成生态问题最重要的原因之一就是人口过快增长，人口过快增长的同时，对生存环境的改造就变得非常严重，从而致使生态问题出现。比如说，近几年来对森林的破坏日趋严重，森林面积递减致使沙漠化现象比较严重，一些物种濒临灭亡，这样都严重的影响了生态平衡。另外，不可再生资源的过度开采，化工企业等一些重工业造成的污染问题，对自然资源起到了很大的破坏作用，直接威胁到人身体的健康程度，比如说，酸雨和淡水污染、二氧化碳造成温室效应、各种噪音和废气排放到空气中，这些都在不同程度上破坏生态。　　二、在高中

5、生物教学中进行生态教育是比较重要的任务　　国内相关学者明确提出，当今我国的教育要改变指导方针和发展方向，让教育逐渐向生态化发展，使教育变成符合生态规律的新型教育模式。只有这样，才能够建设生态文明社会，保障社会的可持续发展。针对学校教育来说，生态教育的主要目标是，让学生更加关注自然和社会的发展，掌握生态发展的基本规律，认识到人类可持续发展的重要性。　　高中生物不仅是一个基础性学科，由于本身学科特点决定，还与生态环境关联十分紧密。所以说，在高中生物教学中进行生态教育是比较重要的任务，在高中生物教学中进行生态教育能够培养学生解决环境问题的能力。　　三、在高中生物教学中渗透生态教育　　（一）高

6、中生物教师需要加强自身生态意识　　高中生物教师需要加强自身生态意识这要可以体现在两点：第一、高中生物教师要对自己生活地方的生态有所了解，然后再结合学校的实际环境情况，组织一些以生态文明为主题的教育活动，在组织过程中加入自己对生态文明的理解，同时要考虑用什么教学手段组织教学。第二、教师要定期参加培训，在高中生物教师的培训中加入生态教育，主要加入环境生物学，从宏观上研究污染物在生态系统中的影响；从微观上研究遗传变异和毒理作用。从而使高中生物教师加强自身生态意识，为进一步教学奠定基础。　　（二）结合当地生态问题，开发校本资源　　实际上我们生活环境中存在很多的生态问题，比如说，酸雨和淡水污染、

7、二氧化碳造成温室效应、各种噪音和废气排放到空气中，这些都在不同程度上破坏生态。这些问题不仅社会是关注的热点，还是高中生物的结合点，这些问题能够激发学生的好奇心和求知欲，让学生自己积极主动地参与进来，教师可以结合当地生态问题创设情境教学，将这些当地生态问题和课本知识融为一体，正确的引导学生分析和研究。因为我国国土面积比较大，生态情况也不尽相同，教师可以根据当地生态问题，开发校本资源，从而使学生观察的比较直观，帮助学生更好地树立生态意识。　　（三）