生态文明教育在高中地理教学中的渗透

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1、学校代码：10663学号：4201420000494贵州师范大学教育硕士专业学位论文生态文明教育在高中地理教学中的渗透PenetrationofEcologicalCivilizationEducationinHighSchoolGeographyTeaching专业方向：学科教学（地理）专业代码：045110申请人姓名：韩路导师姓名：张朝琼（教授）二零一六年六月六日目录摘要......................................................IAbstract........

2、......................................................................................................II1绪论.....................................................11.1研究背景..............................................11.2国内外研究综述...................................

3、.....21.3研究意义..............................................31.4研究内容..............................................41.5研究方法..............................................42生态文明教育的理论研究.....................................52.1生态文明...................................

4、...........52.2生态文明教育..........................................52.3生态文明教育的理论基础................................52.4生态文明教育在高中地理教学中渗透的必要性..............72.5生态文明教育在高中地理教学中渗透的可行性..............83高中地理教学中渗透生态文明教育的现状研究...................93.1教师调查情况分析.....................

5、.................93.2学生调查情况分析.....................................123.3现状存在的问题.......................................164高中地理教学中渗透生态文明教育的实践研究..................174.1典型案例教学设计原则.................................174.2教学案例展示与分析...................................174.3

6、教学效果.............................................224.4高中人教版教材知识点与生态文明教育契合点.............245高中地理教学中渗透生态文明教育的建议......................275.1进一步提高对生态文明教育重要性的认识.................275.2加大在高中地理教学中实施生态文明教育的投入...........275.3切实提高地理教师开展生态文明教育的教学能力...........286结论与不足........

7、........................................32参考文献....................................................33附录.......................................................35致谢........................................................41学位论文原创性声明和关于学位论文使用授权的声明错误！未定义书签。摘要党的十八大报告

8、明确提出建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。高中生作为国家未来的决策者和建设者，其生态文明素养的高低直接关系到我国经济和社会能否可持续健康发展。学校作为学生传承知识、塑造价值的重要阵地，理应承担起对学生进行生态文明教育的重任。高中课程设置中，地理学科与生态文明教育在研究对象、研究内容、研究宗旨上都具有一定契合度，所以地理课堂应成为高中生态文