入团流程图演示教学.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流发展团员流程图1、申请人向团支部提出书面申请。2、经团支部考察，确定为入团积极分子，考察合格，确定为发展对象。3、经学院团委推荐，将推荐信上交至校团委。4、校团委下发入团志愿书，由申请人、介绍人填写。5、团支部召开接收新团员的支部大会，团支部填写支部大会决议。6、经学院团委审核同意后，上报校团委。7、经校团委审核同意，择机于团旗下宣誓，正式成为共青团团员。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流说明：1.新团员入团，免收入团志愿书、团员证等相关材料费用

2、。2.入团要求：凡年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织，并在其中积极工作，执行团的决议和按期交纳团费的，可提出申请。申请内容包括：本人简历，本人对团组织的认识，入团动机和努力方向等。3.介绍人必须为共青团团员。4.入团志愿书须有学院团委的印章，校团委方能同意入团。5.正式成为团员后，校团委将立即下发团员证（申请人可在领取入团志愿书时领取，并填写相关信息，粘贴照片）、团徽以及团章。6.团员证编号由各学院根据相关规定，自行编号。7.若正式团员丢失团章、团徽、团员证，

3、可向校团委购买。8.正式团员，根据团章，享有团员权利，应履行团员义务。9.校团委由组织部负责入团相关程序。小数乘整数教学设计课题：小数乘整数教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学五年级上册第一单元第一课时教材分析：小数乘整数是五年级上册第一单元的起始课，是在学生在学习了小数的性质、积的变化规律、以及整数乘法的计算的基础上进行教学的。它为后面学习小数乘小数、积的近似数、小数乘法的意义起了一个铺路搭桥的作用。教材主要通过情境的创设——买３个风筝、每个风筝３.５元，从而引发学生的探索需要。教材首先

4、让学生根据原有的知识经验，自主探索方法，然后在理解算理的基础上，出示了例２，进一步优化算法，最终掌握小数乘整数的法则。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流学情分析：五年级学生的思维能力正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的重要阶段，控制与调节自己的情感的能力已逐步增强，自主探索与合作交流的能力也已初步具备。随着主体意识的觉醒，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机，因此在教学中、在指导学生学习中要有针对性和启发性。本课主要是在原有的知识经验基础之上，提出问题的

5、基础上，分析问题，然后让学生试着去算一算小数乘整数怎么算，最后在交流反思的过程中，掌握算法。教学目标：１.知识与能力：通过教学，理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的法则，从而进一步提高计算能力以及估算的能力。２.过程与方法：通过自主探究与合作交流，亲历探索小数乘整数的算法，优化小数乘整数的算法，体验用竖式的清晰明了，渗透转化和类比的数学思想方法，积累估算策略，培养学生的估算意识。３.情感态度与价值观：在合作中培养协作精神，在探究中培养创新能力，在体验中感受数学学习的严谨，在评价中激发学生学习数学的兴趣

6、。教学重点：理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的法则。教学难点：理解小数乘整数的算理，运用估算的策略。教学方法：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3