趣味识字10812备课讲稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《趣味识字》教学设计魏亚娟教学目标1.认识“泡、饱、跑、抱、袍、炮”等6个形声字，理解字义。2.进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。3.通过加偏旁扩大识字量。4.激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主识字能力。教学重点：启发学生自主识字，提高识字能力。教学难点：大量识记同音字，近音字并能加以运用。教学准备：挂图、生字卡片等。教学过程：一、导入新课，揭示课题，学习形声字的特点　1.出示“跑、泡、饱、抱”，让学生读一读，再回忆一下，以前是用什么好方法记住这些字的。　2.“跑、泡、饱、抱

2、”这四个字都是形声字，字义跟形旁“足、水、饭、手”有关；音节都是“包”有关。我们的汉字，部分是形声字，象前面那样，利用“形、声结合”的方法，我们将会更容易认识更多的汉字。　仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流二、引入游戏，趣味识字1.闯关游戏　①学生借助拼音认读生字、新词。（读准字音）　②学生自读，同桌互读互听。　2.闯关游戏我能行①第一关：读准字音我能行。a、出示带拼音的字，让学生快速拼读。（结合正音）b、出示词语，让学生当小老师领小组同学读。（结合正音）c、各组派一名代表读。（

3、结合评价）　　给学生充足的时间，让学生自主学习生字，再以闯关的形式激起学生学习的热情。　②第二关：记字我有巧办法。a、小组交流记字办法。（你用什么好办法记住哪些字，请与小组的同学交流）b、指名说出记字的巧办法。（让学生把识字的好办法告诉大家）c、问一问，说一说。　如：你知道什么（跑）字是什么（足）旁吗？d、结合前面学过的字词与书上的插图，联系生活实际理解词语。　如：有足快快跑，有水把茶泡；有饭能吃饱；有衣穿长袍；……字义的理解和字形的识记相结合，可以让学生进行有意记忆，提高记忆的精确性。这也体现了形声字形表义、声

4、表形的特点。这样的学习让学生潜移默化地领悟了形声字的特点，给学生提供了丰富的语言材料，让学生在具体的语言环境中理解词义。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流③第三关：寻找秘密大行动。　　这些字包含很多秘密，你发现了吗？快来参加寻找秘密、争夺红旗大行动吧。　　例：迷、咪、眯、谜……   娃、哇、蛙、洼……   喝、渴、……（学生寻找秘密，说出秘密。）　　这个环节旨在加深对形声字特点的认识，提高识字能力，培养探究精神。三、观察检验，写好汉字。　1.出示田字格的生字：仑、轮、仓、苍、枪、

5、抢。静态观察：学生观察田字格中的字，找出关键笔画。　2.老师范写，提示容易误写的笔画、结构比例。（出示正确的些字姿势图）动态观察：看老师范写书空。（学生摆好写字姿势。）　3.学生先描红后仿写，老师巡视。体验观察：学生照样子书写，特别注意老师提示的部分。　4.展示学生书写情况。采用“引导观察—教师范写—体验临写—对比欣赏”，让学生在观察探究的基础上，通过老师示范讲解，用最直观的手段向学生展示写字的过程，让学生从中领悟写字的要点，掌握运笔的方法，最后欣赏评议同学作业，让学生在自主、轻松、活泼的氛围中写好生字，初步感受

6、汉字的笔画美、结构美、形体美。　一、一共有（）只小蝌蚪。□○□＝□()二、小明上午在学校仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流经过（）时（）分。：：三、你知道吗1.小兔住在小猴的（）面，在（）小狗的（）面。2.小猴家的西面有（）家，东面有（）家。3.有一天，小猫要到小狗家玩，先向（）走（）米到小松鼠家，再向（）走（）米到小兔家，最后向（）走（）米到小狗家，小猫去到小狗家一共走了（）米。四、购物：（）元3元24元（）元6元1.一件衣服是一对手套的6倍，一件衣服要多少钱？算式：2、一双鞋

7、子的价钱是一双袜子的几倍？算式：3.买一件衣服和一对鞋子，需要多少钱？算式：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4