猫教学反思上课讲义.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《猫》教学反思执教：苏艳霞《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。尤其是在写猫的性格时，是将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格古怪鲜明生动。老舍先生对猫爱同儿女，无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱，而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生。整个教学过程，以“读”为本，以“悟”为核心。读中感知，读中感悟，读中积累。一、在学生自读课文后，说说老舍家的猫给你留下什么印象，意在引导学生把课文分为两大部分，即“猫的性格古怪”和“满月小猫可

2、爱”，我想，这样做能够帮助学生准确、深入地继续理解课文。二、抓住三个预设题，让学生通过自学、合作学、全班交流的方式，充分发挥学生的主体作用，同时鼓励学生通过读、演、议等各种方式汇报，教学生学会学习。三、重视感情朗读。感情朗读，能使得书面语言不仅能形成立体形象，而且能转化为表情达意的有声语，使文章的内在情趣和学生的自身情趣相得益彰。课堂上我努力用多种形式的读来丰富学生语言的积累，个人读、齐读、比赛读，大声读、默读、快速读等，学生们通过朗读揣摩，从老舍优美生动的语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。有同学说：“在作者眼中，猫的脏脚印成

3、了可爱的‘小梅花’，可见作者是多么喜欢猫呀！”有同学说：“我从‘仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流你见了绝不会责打它’这句话看出猫与作者之间有着很深厚的感情。”可见，尊重学生的阅读体验，细心品味，学生便会很快地理解文中所要表达的思想感情了。最后还让学生选择自己喜欢的句子背诵下来，情感升华，感悟作者语言的魅力。教学本课时，注意了让学生有效的大面积参与，学生的潜能得到一定的发掘，课堂因此而充满了生命活力。但是有些学生读还只能停留通顺上面，对文章的悟及积累还有所不够。教学本课感觉是在轻松、愉悦的氛围中学

4、习的。北辰教育个性化辅导教案学员编号：SZST036年级：七年级课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：刘洋授课类型T-回顾《羚羊木雕》、《走一步，再走一步》C-专题训练《标题的含义和作用》T-习题演练星级★★★★★★★★★教学目的1、掌握标题的含义。2、掌握标题的作用。授课日期及时段2016年X月X日10：10～12:10教学内容一、引入拿到一篇文章，你首先看到的是什么？是标题仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流下面是一篇关于标题的文章，看一看。标 题 的 故 事一篇文章、一幅画甚至一本书，标

5、题是极为重要的，它不仅是作品的灵魂，而且关系到作品的成败。通常情况下，作家或画家都是先定好标题，再进行创作，但也有不少情况下，作品完成了才修改标题或书名的。最新的一个例子是网上遭北京大学不少师生抨击的著名作家阎连科的新书。回家，这是长久以来，萦绕在阎连科心里的一个情结，所以起先作家以《回家》为书名写出了书稿，书稿经朋友们阅读后，都认为书名起得不太好、最后作家接受了一些朋友的建议，将书名改为《风雅颂》。上世纪五十年代，某县的渔歌上京表演获奖，使全县为之欢呼雀跃。一位家传画艺的资深画家也受了感动，当即画了一幅画：一群渔民围坐在收音机旁

6、听歌。画艺绝对一流，但因画家文化水平不高，所以将此画定的标题是“渔民在听收音机”。在送省参赛前，鉴于标题的重要和这幅画标题的粗显，县文化局长对这个标题思忖再三，最后帮助画家把标题改为“一曲渔歌北京来”仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3