浙江省中学选修课程实施方案.doc

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1、浙江省**中学选修课程实施方案(讨论稿)根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行)》要求,为积极推动我校现代化、多样化、特色化发展,争取于2014年创建浙江省普通高中特色示范学校,特制订《浙江省**中学选修课程实施方案(讨论稿)》。一、指导思想以国家和省中长期教育改革和发展规划纲要为指导,以“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”为总体思路,坚持有利于促进学生的个性发展、有利于培育普通高中的学校特色、有利于为国家培养各级各类合格人才的原则,加快选修课程建设,转变育人模式,将课程选择权

2、交给学生,将课程开发权交给老师,把课程设置权交给学校,促进高中多样化、特色化,实现学生在共同基础上有个性的发展。二、办学目标1、办学理念:主动适应,适度超前,以人为本,和谐发展;2、育人模式:本着“为学生一生幸福奠基”的精神,积极构建“3+X+一技之长“(合格加特长)的育人模式;3、课改预期:做亮“职业技术选修课程”,争创省一级特色示范高中。三、选修课程建设课程是国家意志和核心价值的直接体现。社会对人才的要求是多元的,学生的个性发展需求也是多元的。为了满足不同潜质学生的个性发展需求,就要把课程的选择权还给学生。所以选修课程建设

3、是深化高中课程改革的重中之重。1、选修课程的数量:学校招生规模48个班,每班40名学生,共1920名。按每20名学生开设一门选修课程的标准计算,需开设选修课程96门(或称“模块”)其中“知识拓展”类选修课程50门(含10门大学初级课程);“职业技术类选修课程”18门;“兴趣特长类选修课程”16门;“社会实践类”12门。2、选修课程的特色:①“体育”和“美术”一直是本校高考的强项,也是学校发展的优势;②根据生源特点(“三类生源”),拟在职业技术类选修课程建设方面有所建树。目前的意向是,重点开设“园艺花卉”、“平面设计”、“文秘档

4、案”等3个带有专业发展方向的选修课程。四、保障措施1、成立“课程改革办公室”,由校长直接分管,统筹和协调课改的日常工作;2、实行“年级部负责制”,每个年级部从高一开始制定“三年一贯”的选修课程计划,并负责实施和管理。3、积极筹措课改资金,加大教学设置、设备的投入,尽最大可能满足选修课程所需的软、硬条件。4、整合校内外选修课程资源,特别要利用好与**中专的合作平台,开足开齐四大类选修课程;5、加大选修课程的师资培训力度,确保有10%的教师能胜任执教选修课程。五、困难和建议困难之一:选修课程的开发、编写、印刷都需要资金的投入。本校

5、计划开发96门选修课程,假如以每门3万元计算,估计需要资金288万。另外学生用书在现今“代收费”限制的情况下,资金缺口很大。建议:主管部门下拨选修课程建设专项经费,并出台新的较灵活的“代收费”政策。困难之二:“兴趣特长类”选修课程需要更新教学设备。估计每年需要投入15万元。建议:列入教育局信息装备预算。困难之三:“职业技术类”选修课程更需要一部分实训设备的投入和耗材经费。本校意向中的“园艺”、“平面设计”、“文秘档案”简易装备需资金约90万元。建议:列入全县职业教育专项资金序列。困难之四:功能教室不足。目前学校有功能教室15个

6、。假如3个年级同时实行跨年级、跨班级的“走班”授课,按每20人一个教室计算,需96个教室。学校现有的教室63个,挖潜力可利用的教室约10余个,尚缺20个左右的功能教室。另外“社会实践类选修课程”和“专题教育”所需一个800人左右的中型报告厅。建议:投资建设一幢综合性大楼(包含20个功能教室、一个800座报告厅。如有可能考虑室内游泳池则更好)。估计总投资1500万左右。困难之五:“人头经费”不足。由于实行小班化(每班40人),势必减少学校的收费总量。假如每年招生640人,每年招生128个“三限生”,那每年收费在768万左右。这与

7、2011年相比,至少减少350万。如仍按现行高中财政体制及支出标准,每年的财政缺口约900万。建议:尽快实施高中段绩效工资制度,以缓解校长背负的财务压力。六、2012年新高一选修课程开设计划1、选修课程的开设:计划开设32门选修课程。其中“知识拓展类选修课程”16门(除“生物”学科外,其余8个高考科目各开设2门)。“职业技术类选修课程”8门;“兴趣特长类选修课程”5门;“社会实践类选修课程”3门。2、高一(下)列为“学业水平I”考试的科目为:历史、地理、信息、物、化。3、每周选修课程不少于8课时,实行走班授课。浙江省**中学2

8、012.3.7

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1、浙江省**中学选修课程实施方案(讨论稿)根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行)》要求,为积极推动我校现代化、多样化、特色化发展,争取于2014年创建浙江省普通高中特色示范学校,特制订《浙江省**中学选修课程实施方案(讨论稿)》。一、指导思想以国家和省中长期教育改革和发展规划纲要为指导,以“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”为总体思路,坚持有利于促进学生的个性发展、有利于培育普通高中的学校特色、有利于为国家培养各级各类合格人才的原则,加快选修课程建设,转变育人模式,将课程选择权

2、交给学生,将课程开发权交给老师,把课程设置权交给学校,促进高中多样化、特色化,实现学生在共同基础上有个性的发展。二、办学目标1、办学理念:主动适应,适度超前,以人为本,和谐发展;2、育人模式:本着“为学生一生幸福奠基”的精神,积极构建“3+X+一技之长“(合格加特长)的育人模式;3、课改预期:做亮“职业技术选修课程”,争创省一级特色示范高中。三、选修课程建设课程是国家意志和核心价值的直接体现。社会对人才的要求是多元的,学生的个性发展需求也是多元的。为了满足不同潜质学生的个性发展需求,就要把课程的选择权还给学生。所以选修课程建设

3、是深化高中课程改革的重中之重。1、选修课程的数量:学校招生规模48个班,每班40名学生,共1920名。按每20名学生开设一门选修课程的标准计算,需开设选修课程96门(或称“模块”)其中“知识拓展”类选修课程50门(含10门大学初级课程);“职业技术类选修课程”18门;“兴趣特长类选修课程”16门;“社会实践类”12门。2、选修课程的特色:①“体育”和“美术”一直是本校高考的强项,也是学校发展的优势;②根据生源特点(“三类生源”),拟在职业技术类选修课程建设方面有所建树。目前的意向是,重点开设“园艺花卉”、“平面设计”、“文秘档

4、案”等3个带有专业发展方向的选修课程。四、保障措施1、成立“课程改革办公室”,由校长直接分管,统筹和协调课改的日常工作;2、实行“年级部负责制”,每个年级部从高一开始制定“三年一贯”的选修课程计划,并负责实施和管理。3、积极筹措课改资金,加大教学设置、设备的投入,尽最大可能满足选修课程所需的软、硬条件。4、整合校内外选修课程资源,特别要利用好与**中专的合作平台,开足开齐四大类选修课程;5、加大选修课程的师资培训力度,确保有10%的教师能胜任执教选修课程。五、困难和建议困难之一:选修课程的开发、编写、印刷都需要资金的投入。本校

5、计划开发96门选修课程,假如以每门3万元计算,估计需要资金288万。另外学生用书在现今“代收费”限制的情况下,资金缺口很大。建议:主管部门下拨选修课程建设专项经费,并出台新的较灵活的“代收费”政策。困难之二:“兴趣特长类”选修课程需要更新教学设备。估计每年需要投入15万元。建议:列入教育局信息装备预算。困难之三:“职业技术类”选修课程更需要一部分实训设备的投入和耗材经费。本校意向中的“园艺”、“平面设计”、“文秘档案”简易装备需资金约90万元。建议:列入全县职业教育专项资金序列。困难之四:功能教室不足。目前学校有功能教室15个

6、。假如3个年级同时实行跨年级、跨班级的“走班”授课,按每20人一个教室计算,需96个教室。学校现有的教室63个,挖潜力可利用的教室约10余个,尚缺20个左右的功能教室。另外“社会实践类选修课程”和“专题教育”所需一个800人左右的中型报告厅。建议:投资建设一幢综合性大楼(包含20个功能教室、一个800座报告厅。如有可能考虑室内游泳池则更好)。估计总投资1500万左右。困难之五:“人头经费”不足。由于实行小班化(每班40人),势必减少学校的收费总量。假如每年招生640人,每年招生128个“三限生”,那每年收费在768万左右。这与

7、2011年相比,至少减少350万。如仍按现行高中财政体制及支出标准,每年的财政缺口约900万。建议:尽快实施高中段绩效工资制度,以缓解校长背负的财务压力。六、2012年新高一选修课程开设计划1、选修课程的开设:计划开设32门选修课程。其中“知识拓展类选修课程”16门(除“生物”学科外,其余8个高考科目各开设2门)。“职业技术类选修课程”8门;“兴趣特长类选修课程”5门;“社会实践类选修课程”3门。2、高一(下)列为“学业水平I”考试的科目为:历史、地理、信息、物、化。3、每周选修课程不少于8课时,实行走班授课。浙江省**中学2

8、012.3.7

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