《会跳的玩具》教案讲课讲稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流小学美术第九册《会跳的玩具》教案课    时：1课时课堂类型：设计  应用教学目标：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。　　2、发展学生动手动脑能力。　　3、培养学生废物再利用的良好品质。教学重难点：1、养成学生废物再利用的良好品质。　　2、做出玩具会跳的功能。教学方法:引导探究，合作学习教具准备:已做好的会跳的玩具及半成品学具准备:废弃按压式圆珠笔、弹簧、乒乓球、弹力球、彩卡纸、双面胶、彩笔、剪等。评价方式:作品展示、采用自评、他评与教师点评相结合。教学过程：一、导入，激发兴趣同学们，今天，老师要带大家一齐举办一场有趣的跳高的比赛,不过，运动员不是你

2、们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！板书课题：会跳的玩具二、欣赏感受 探究方法      上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看！教师出示示范作品，并亲自演示（激发学生兴趣）。看，老师的这件作品跳的怎么样？那同学们想一想它为什么能够跳起来呢？学生讨论并回答老师问题。教师：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。那大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？学生分组讨论，回答。三、欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流同学们太棒了，竟然找出了这么多可用的材料。下面请同学们把自己准备好的

3、、会弹跳的材料拿出来。老师想考考同学们，你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢？（学生根据自己收集的材料来想象，说自己的想法。）刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们们的作品吧，看看这些作品与你想的一样不一样？学生看书，欣赏书上示范作品。教师提问：你最喜欢哪件作品？为什么？四、实践创作，个性展现。谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。现在我们就看看这节课的作业要求。1、提出作业要求：（1）选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。（2）大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。（3）利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，

4、使会跳的玩具更加漂亮。（4）注意安全，保持教室整洁。2、学生个性化创作，教师适时指导。重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。                  B、利用适当的材料给玩具进行恰当的装饰。五、作业展评1、小组内同学互评，选出最佳创意、最佳制作、跳得最高奖项的备选作品。2、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让大家来分享你的快乐？你觉得他的想法怎么样？）（设计意图：培养学生语言的表达能力和丰富的想象力，同时也体现了美术学科与语文学科的整合。）      3、“会跳的玩具大比拼”：教师和学生共同评选出最佳创意奖、最佳制作奖、及跳得最

5、高奖，教师表彰鼓励。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流六、课堂延伸，拓展欣赏今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会费的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得最好。   （让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持废物再利用的热情。 ）C语言上机150道题及参考答案1.某一门课程考试之后，需要统计考生（10人）的平均成绩，并找出其中的最高分和最低分。2.从键盘输入两个正整数，输出这两个整数的商，要求商的小数点后保留5位。例如输入355和113，输出3.14159。3.用

6、while循环结构编写程序打印ASCII码为33－127的字符。4.用do-while,for循环结构编写程序打印ASCII码为33－127的字符。5.用for循环结构编写程序打印ASCII码为33－127字符。6.在1－500中，找出能同时满足用3除余2，用5除余3，用7除余4的所有整数，用循环结构。7.输入一个整数将其倒着输出，如54321——12345。8.计算s=1+1/3+1/5+…+1/n，截止到1/n<10-4。9.从键盘输入一整数n，计算1*1+2*2+...+n*n的值。10.用while循环计算1+2+……+100的和。11. 用dowhile循环计算1+2+……

7、+100的和。12.用for循环计算1+2+……+100的和。13.输入一个小于等于10的整数n，计算n!。14.输入两个正整数m和n，计算m!+n!，m和n的值均小于10。15.用循环语句，计算1~100之间的所有3的倍数之和。16.用循环语句，计算100－200之间的所有7的倍数之和。17.输出1-100之间,7的整数倍数或数字尾数为7的数字,统计出这些数字个数。18.输入一行字符，分别统计出其中英文字母，空格，数字和其他字符的个数。19.输入一个整数